執(zhí)教 勤勤懇懇27年

　　9月7日，伴著朗朗的讀書聲，我們來到了王老師所在的高二（1）班。一位穿著紫色連衣裙、扎著小馬尾的中年女人正是我們要找的王金花老師。面對我們的造訪，王老師熱心一笑。王老師站在講臺，記者變成了課堂上的一名學(xué)生。課堂上的王老師隨和幽默，逗得學(xué)生們哈哈大笑，全班同學(xué)都在認(rèn)真地聽講，沒有一人打瞌睡或搞小動作。

　　11點(diǎn)30分，結(jié)束了上午的課程，王老師與記者進(jìn)行了短暫交談。1985年，18歲的她畢業(yè)后分配到屯昌坡心中學(xué)，從事地理教學(xué)工作。1990年，調(diào)到了現(xiàn)在的?？谑虚L流中學(xué)。“當(dāng)了27年的老師，我把學(xué)生們當(dāng)做自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù)，看著他們健康、快樂地學(xué)習(xí)、成長，我的心里感到由衷高興。”

　　堅(jiān)守 平凡崗位平凡工作

　　王金花老師家的套房，每一個房間都帶著一扇窗戶，別樣的明亮。猶如她的為人，臉上總是掛著燦爛的笑容。在記者的要求下，她展示了她的部分榮譽(yù)證書、獎狀，從2003年以來，她連續(xù)九年獲得了“優(yōu)秀教師”的稱號，她的教學(xué)設(shè)計如《常見天氣系統(tǒng)》等多篇論文獲得國家、省、市獎。

　　同事王清利說：忙，是王老師的專有名詞，要照顧臥床四年的婆婆、要上三個班的地理課、還是地理教研組的組長……下了課要趕著回家做飯，有時甚至連晚飯都顧不上吃，又要趕著去給學(xué)生們上晚自習(xí)，晚自習(xí)后，她還要備課和批改作業(yè)……

　　“她是我學(xué)習(xí)的榜樣，也是我心目中的偶像”，王清利表示，王老師對學(xué)生要求很嚴(yán)，但學(xué)生們都很愛她。

　　期待 全社會都關(guān)注農(nóng)村教育

　　為什么愿意當(dāng)老師？王老師告訴記者，年輕時沒思考那么長遠(yuǎn)，只是覺得教師是份比較穩(wěn)定的工作。隨著時間的累積，慢慢愛上了這份工作，深刻明白農(nóng)村孩子讀書的艱辛，所以心甘情愿花更多的時間去培養(yǎng)這些可愛淳樸的孩子。她說，教育是國家大計，農(nóng)村是“普九”的基礎(chǔ)，不管是教學(xué)設(shè)備還是師資力量，農(nóng)村與城市還是有一定的差距。因此，她希望全社會都來關(guān)注農(nóng)村教育，關(guān)心農(nóng)村教師，加大投入，改善農(nóng)村辦學(xué)條件。

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