日前，學而思英語與美國國家地理學習戰(zhàn)略合作發(fā)布會在京舉行。通過本次戰(zhàn)略合作，學而思英語將正式獲得Reading Explorer(以下簡稱“REX”)教材的使用權，在業(yè)內首創(chuàng)的課內同齡分層的特色教學體系基礎上，進一步開拓課外閱讀分層體系，構建更加完善和個性化學習的的英語產品及教學服務。透過美國國家地理學習的優(yōu)質資源，為更多孩子帶來 “百科探險式奇幻閱讀之旅”，賦能學而思英語全國學員游覽宇宙世界，探索不同文化，用不同的視角看世界。進一步提升學員的閱讀能力、培養(yǎng)思辨性和創(chuàng)造性思維，真正踐行“語言的學習應超越語言”。

　　學而思英語HE Plus教學體系強化“語言加思維”的學習目標。此次REX教材的引進將為HE Plus教學體系形成有效補充，以期構建更全面的英語教學產品矩陣。

　　為更好地發(fā)揮REX教材的作用，學而思英語將線下線上同步引進。其中線下教材用于學而思英語高端班次課外閱讀補充，線上教材則會進入IPS(智能練習系統(tǒng))，記錄并運用全程數據紀錄提升學習效果。同時，將豐富的優(yōu)質視頻、音頻、圖片類素材直觀形象地呈現給學員，充分激發(fā)學生學習興趣，帶來更好的國際化英語學習體驗。

　　此次合作也再次體現了學而思英語在選擇合作和資源引進方面一貫的堅持——與細分領域最優(yōu)秀的企業(yè)合作，引進優(yōu)質教育資源。學而思英語希望通過課外閱讀給孩子帶來“百科探險”式的、國際性的學習體驗，而成立于1888年的美國國家地理學會在100多年的時間里，經過大量優(yōu)秀編輯、探險家和攝影師的積累，形成了世界領先的圖像視頻資料、人文歷史等綜合性資源優(yōu)勢。REX教材正是美國國家地理學習依托自身資源優(yōu)勢開發(fā)而來，從初級到高級根據不同階段學生的需求和興趣點針對性設計內容，滿足不同年齡階段學生的英語閱讀學習需求。

　　發(fā)布會后專訪中，DennisHogan在談到為什么選擇學而思英語作為戰(zhàn)略合作伙伴時表示：“我多次提到，我們都是教育從業(yè)者，我們希望找到志同道合的伙伴一起經營教育這個事業(yè)?，F在教育面對的都是未來的學生，未來的學生就是未來世界的領袖，而學而思是我們志同道合的，有共同的理想和價值觀的合作伙伴。”未來雙方還有什么具體的合作時候，吳曉蔚表示：“我們選擇任何一個好的內容供應商、出版社，合作都絕對不止于教材內容這個層面，我們希望跟全球頂級的內容提供商開展全方位的合作。引進Reading? Explorer分級閱讀內容是合作的開始，我們簽署的合作戰(zhàn)略中，包括內容層面、教師培訓、學生服務等各方面的合作。實際上我們還跟國家地理在探討其他領域、更多內容的全方位合作的可能性?！?/p>

　　早在2014年，學而思英語就已開始構建英語分級閱讀體系，通過分級閱讀幫助學員有效提升英語語言能力，并培養(yǎng)學員的思維能力和探索精神。多年來，學而思英語通過不斷與麥格希出版集團、劍橋大學出版社、霍頓米夫林出版公司、牛津大學出版社等全球聞名的出版社合作，不僅加大優(yōu)質教材的引進力度，還在教材定制開發(fā)、教師培訓、學員及家長服務等多方面展開合作。此次和美國國家地理學習的合作，將進一步強化學而思英語產品及教學實力，在培養(yǎng)學員英語語言學習、思維能力等方面發(fā)揮更大的優(yōu)勢。

　　事實上，今年年初，學而思英語在就曾將REX教材在北京初中國際體系課程上進行了小范圍試用，該舉迅速受到中國學員及家長積極反饋。美國國家地理學習全球總經理Dennis Hogan在戰(zhàn)略合作發(fā)布會上提到，“Reading Explorer一直廣受學習者的追捧，是美國國家地理學習的暢銷讀物之一?；诠餐哪繕?，本次與學而思英語展開合作，我們希望攜起手來幫助學生更好地學習，并培養(yǎng)孩子們自主學習、終生學習的能力?！?/p>

　　學而思英語不斷強化自身產品矩陣，在實現高效學習的基礎上，注重提升教學中對學員能力的培養(yǎng)，也是為了滿足家長及學生語言學習的個性化需求。正如學而思英語負責人吳曉蔚所說，即使是相同年齡段的孩子，他們的閱讀、學習能力和所處階段往往不盡相同，對應的英語閱讀學習需求也會不同，因此，分級閱讀可以精準、有效地滿足各類細分需求。

　　學而思不斷加強國際合作，引進更多優(yōu)質教育資源，不斷加大學員閱讀、溝通、探索、抽象性思維、創(chuàng)造性思維和思辨性思維等能力的培養(yǎng)力度，正是其“受益一生的能力”品牌理念的最好踐行。而未來，通過此次戰(zhàn)略合作的達成，學而思英語還將與美國國家地理學習在內容、教師培訓和學生服務等維度展開更深層次的合作，通過語言學習培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性和思辨性思維能力，為中國學生提供更好、更全面的學習體驗，培養(yǎng)引領未來的綜合型人才。

?

相關鏈接：

?