漯河市職業(yè)技術學院在KTV包房上課引發(fā)熱議

　　日前，漯河市一大學老師將學生大課堂搬進了KTV包房，事件被當?shù)鼐W友披露后引起軒然大波。老師為什么要到KTV上課？到底上的什么課？18日，針對漯河很多網友的質疑和困惑，大河報記者采訪了當時KTV負責人和師生。

　　事件|老師帶著學生KTV包房設課堂

　　“大學老師帶著學生在KTV上課，你聽說過嗎？在KTV里學習，這事真新鮮……”從前晚到昨日，“大學老師將學生大課堂搬進KTV包房”的消息，迅速傳遍漯河的大街小巷，成了漯河市民熱議的話題。這事是真的嗎？昨日上午，記者聯(lián)系到位于漯河市黃河廣場附近的這家KTV行政總監(jiān)宋陽。

　　“我們這里確實接待過一個大學的師生，他們當時用了兩個大包房。”宋陽向記者證實了網友們的傳言。“當時我正在唱歌，到衛(wèi)生間方便時突然看到一群學生打扮的人擁入了KTV，一問才知道是來這里上課的。”漯河“歌霸”張女士說。

　　昨日上午，記者輾轉聯(lián)系到了這位將課堂搬進KTV的老師。她叫王玉敏，漯河市職業(yè)技術學院經管系市場營銷專業(yè)的教授?！斑@是我第一次將課堂搬進KTV?！蓖跤衩舾嬖V記者，這是一種教學嘗試，同時也是一種教學創(chuàng)新。

　　解釋|歌廳里教學更能提高學生積極性

　　“本學期我?guī)У氖恰洞黉N技能實訓》課程，這是一門實訓課。實訓課不比理論課，不能在教室里調查市場、在黑板上促銷操作，需要下市場實戰(zhàn)?！蓖跤衩舾嬖V記者，前不久她帶著學生剛剛結束一個項目的促銷活動?！按黉N活動結束后，我就想著將總結表彰課堂搬到KTV。”王玉敏對記者說，前日下午2點左右，她帶著兩個班級50名學生來到了該市黃河廣場附近的一家KTV。

　　“水果、飲料端上桌后，我們的授課就開始了。”王玉敏說，她帶著學生總結了促銷活動的計劃、方案以及在具體營銷過程中好的做法和需要改正的地方?！昂⒆觽儫崆榉浅８??！蓖跤衩舾嬖V記者，對于個別不太積極的同學，兩次點名提醒后必須罰唱歌，課堂氣氛一下子活躍了起來，平時喜歡打瞌睡的精神了，開小差的注意力集中了，玩手機的也將手機收進兜里了。

　　“現(xiàn)今社會是泛娛樂化的，大學生更是如此，更喜歡輕松、活潑、快樂的學習方式、生活方式。”王玉敏說，這種總結表彰課放在教室上沒必要，在KTV更靈活，學生參與度、積極性更高。

　　調查|20元錢7天生存挑戰(zhàn)也是該校組織的

　　“要是讓我在課堂里聽課，估計我的注意力不會集中起來?！眳⒓舆@次授課的該院營銷專業(yè)15級學生喬含說：“這次上課，我是聽得最認真的一次?！眴毯嬖V記者，她是學市場營銷的，以前在學校課堂里聽課感覺很枯燥，猛然間轉換到KTV這種歡快、活躍的氛圍中學習，她的心情很放松，在寓教于樂中學到了需要學的東西。

　　除了KTV里授課，記者了解到這所學校的奇葩教學還有很多。數(shù)年前，漯河職業(yè)技術學院從全校數(shù)百名報名者中挑選出20名學生，其中包括6名女生，經過培訓和精心計劃，在武漢展開了一次“大學生就業(yè)7天生存挑戰(zhàn)”：每人只發(fā)20元，扔到武漢就不管，看誰先找到工作……讓他們感受到“生存”的殘酷。這個曾遭到學校部分老師和家長強烈反對的異地教學實戰(zhàn)，曾在全國引發(fā)熱議。

　　“職業(yè)教育不是普通教育，職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)職業(yè)技能，任何一種技能都不是在教室聽會的，而是在操作中練會的?！变鸷邮新殬I(yè)技術學院經管系主任蘭濤告訴記者，他們學校先后與120家大型企業(yè)集團建立了訂單培養(yǎng)或校企合作戰(zhàn)略伙伴關系，以后還將采取更多的形式走進工廠、走進市場進行授課。

　　熱議|如此教學，讀者褒貶不一

　　從前晚到昨日，就“大學老師帶學生KTV上課”的事情引起了漯河當?shù)厥忻竦膹V泛熱議，褒貶不一?！皩W校就是教書育人的地方，搞這些花哨的不如把功夫用到努力教學中；KTV不是那種唱歌、跳舞、娛樂，更有甚者是吸毒等常去的地方嗎？將課堂搬到那里能好好上課嗎？”記者看到，持反對態(tài)度的市民認為，不論如何，KTV這種場合都不是教書育人的地方。

　　“市場營銷這個專業(yè)很廣泛，需要與時俱進，不能以常規(guī)的方式來教學。”記者注意到，持贊成態(tài)度的市民表示，用學生喜歡的方式上課，勝似學生逃課、上課睡大覺、玩手機、泡網吧。

　　“我認為不能妖魔化KTV，有組織有管理有指導地去KTV上次課，不意味著墮落。我們不能，一方面讓學生脫離社會、關在教室做書呆子，另一方面又要求學生一畢業(yè)就了解社會、適應社會?！贬槍W友的熱議，王玉敏對記者說，市場營銷專業(yè)的學生不是躲在象牙塔中兩耳不聞窗外事的“溫室花朵”，是出了教室下市場、學了理論就實踐，在實戰(zhàn)中成長起來的。

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