近日，教育部黨組、駐教育部紀(jì)檢組運(yùn)用“四種形態(tài)”，對18名局級領(lǐng)導(dǎo)干部的函詢回復(fù)情況抽查核實后進(jìn)行了處理。其中，8人因未如實向組織說明情況和問題，甚至提供虛假情況、對抗組織審查，受到嚴(yán)肅處理，2人涉嫌犯罪被移送司法機(jī)關(guān)，1人被免去校級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

　　據(jù)介紹，部分領(lǐng)導(dǎo)干部在回復(fù)組織函詢過程中存在以下問題：首先是認(rèn)識不到位，態(tài)度不端正。有的直接以“純屬誣陷”或“不屬實”簡單予以否定；有的故意拖延回復(fù)時間；有的因組織函詢影響了干事創(chuàng)業(yè)的積極性。其次是避重就輕、不如實說明問題。有的在接受組織函詢時，對重點(diǎn)問題和敏感問題避而不談；有的把問題推給歷史背景、客觀因素，不從自身查找問題和根源；還有的以集體決策、符合條件等為由，回避存在的問題；有的缺乏主動認(rèn)錯悔改的態(tài)度，不珍惜組織給予的機(jī)會。

　　更為嚴(yán)重的是，個別領(lǐng)導(dǎo)干部虛構(gòu)事實、對抗組織審查。在回復(fù)函詢時向組織提供虛假情況，甚至在組織約談、調(diào)查過程中與相關(guān)人員串供或偽造、銷毀、轉(zhuǎn)移、隱匿證據(jù)，嚴(yán)重違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。

　　核查還發(fā)現(xiàn)，個別黨委書記缺乏擔(dān)當(dāng)，簽字背書走形式。有的黨委書記對班子成員的函詢回復(fù)材料不嚴(yán)格把關(guān)，僅把簽字背書當(dāng)作一種形式，對干部存在的問題睜一只眼閉一只眼，當(dāng)老好人；有的黨委書記明知干部存在問題，卻無動于衷、置身事外，缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，部屬各高校、部內(nèi)各司局及直屬單位領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，牢固樹立“四個意識”，正確對待組織函詢，把函詢當(dāng)作黨內(nèi)交心、加強(qiáng)黨性鍛煉的過程，相信組織、依靠組織，對黨忠誠。同時，黨委書記要勇于擔(dān)當(dāng)，把好第一道關(guān)口，管好班子、帶好隊伍。

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