學(xué)?；貞?yīng)班主任私自變相收取補(bǔ)課費(fèi)

　　家長(zhǎng)反映的這個(gè)“留守學(xué)生看護(hù)費(fèi)”究竟是什么費(fèi)，為什么要收??？是誰(shuí)在收??？4月6日，華西都市報(bào)記者聯(lián)系龍臺(tái)中學(xué)校長(zhǎng)羅龍，他告訴記者，4月5日學(xué)校從網(wǎng)絡(luò)上看到家長(zhǎng)反映的情況后，對(duì)相關(guān)班級(jí)展開調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)友反映的情況屬實(shí)。

　　“實(shí)際還沒有收齊，只有部分學(xué)生交了?！绷_龍說，目前總共收取多少費(fèi)用、涉及多少學(xué)生尚未核實(shí)清楚，“目前來看，全校只有2015級(jí)6班收取了?！?/span>

　　羅龍說，“留守學(xué)生看護(hù)費(fèi)”并非教育部門和校方要求收取，屬于班主任私自違規(guī)收取，收取前也未告知學(xué)校，“實(shí)質(zhì)上是變相收取補(bǔ)課費(fèi)，學(xué)校堅(jiān)決反對(duì)這種亂收費(fèi)行為，我們今天已經(jīng)召集6班家長(zhǎng)開會(huì)，作出了情況說明，并清退了所收費(fèi)用。”

　　羅龍說，學(xué)校將對(duì)涉事班主任進(jìn)行處罰，“具體處罰措施，將上報(bào)安岳縣教育局，這名老師的年終考核將受到影響。”

　　教育部門已趕赴學(xué)校進(jìn)行調(diào)查處理

　　6日下午，華西都市報(bào)記者又聯(lián)系了安岳縣教育局，相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，教育局獲悉此事后，已趕赴學(xué)校進(jìn)行調(diào)查處理。經(jīng)初步核實(shí)，所謂的“留守學(xué)生看護(hù)費(fèi)”，就是周末的補(bǔ)課費(fèi)用。

　　上述負(fù)責(zé)人表示，從5日調(diào)查的情況看，龍臺(tái)中學(xué)2015級(jí)6班大部分學(xué)生交了500元費(fèi)用，教育部門已要求涉事班主任對(duì)違規(guī)收取的費(fèi)用進(jìn)行清退?！拔覀冮_始只調(diào)查了一個(gè)班，但5日晚從當(dāng)?shù)卣搲私獾?，其他班?jí)也有類似違規(guī)收費(fèi)情況。今天我們?cè)俅蔚綄W(xué)校，對(duì)所有班級(jí)進(jìn)行了一次全面調(diào)查核實(shí)。”

　　該負(fù)責(zé)人表示，情況調(diào)查核實(shí)清楚后，將對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行處理，調(diào)查和處理結(jié)果將向社會(huì)公開。

　　新聞鏈接嚴(yán)禁有償補(bǔ)課早有明文規(guī)定

　　安岳縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，四川省教育廳曾專門下發(fā)《四川省規(guī)范教育收費(fèi)工作八條規(guī)定》，其中第六條明確指出，“嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課活動(dòng)”。

　　2015年，教育部又下發(fā)了《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，該規(guī)定明確指出，凡嚴(yán)重違反國(guó)家和省嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課規(guī)定的四川省一級(jí)、二級(jí)示范性普通高中學(xué)校，給予暫停省級(jí)示范高中稱號(hào)并限期整改、降級(jí)或撤銷原有相應(yīng)稱號(hào)等處理。對(duì)于課堂上故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補(bǔ)課費(fèi)的，以及打擊報(bào)復(fù)不參與有償補(bǔ)課學(xué)生等嚴(yán)重違紀(jì)、敗壞師德的行為要重點(diǎn)督辦，實(shí)行“零容忍”。

　　上述規(guī)定還明確要求，各級(jí)教育行政部門要將學(xué)校是否組織或參與有償補(bǔ)課作為學(xué)校和校長(zhǎng)考核的重要內(nèi)容。將在職教師是否組織或參與有償補(bǔ)課，作為其年度考核、職務(wù)評(píng)審、崗位聘用、實(shí)施獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，實(shí)行一票否決制。中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭執(zhí)行規(guī)定，堅(jiān)決杜絕學(xué)校組織或參與有償補(bǔ)課行為，并加強(qiáng)對(duì)教師從教行為的管理。

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