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　　在江濱小學(xué)讀書的孩子，他們的家長最近收到了老師發(fā)來的信息，學(xué)校取消了一年級(jí)孩子們期末考試，取而代之是“玩游戲”闖關(guān)。（1月8日《錢江晚報(bào)》）
　　
　　每臨期末，“考試”這個(gè)問題便會(huì)如期而至的——有道是“考、考、考，老師的法寶，分、分、分，學(xué)生的命根?！碑?dāng)然，這個(gè)“考試”是指狹義的“文化筆試”。然而，今天新聞中的江濱小學(xué)卻獨(dú)辟蹊徑，卻取消了一年級(jí)孩子們期末考試，取而代之是“玩游戲”闖關(guān)。
　　
　　何謂“玩游戲”闖關(guān)？據(jù)江濱小學(xué)章穎副校長介紹，這種考試分成口算關(guān)、圖形關(guān)、思維關(guān)、實(shí)踐關(guān)，每一關(guān)都由老師和學(xué)生互動(dòng)進(jìn)行，并且只按照星級(jí)打分，沒有具體分?jǐn)?shù)。這樣邊玩邊考試，從專業(yè)來說，叫做模塊化考核。此類考試確實(shí)很“另類”，與平時(shí)人們所遇到的文化科考試完全是兩碼事，真的讓人大開眼界——原來，考試還有這么一種新鮮的考法？這確實(shí)是學(xué)校的一種教育創(chuàng)新，值得嘗試。其理由有三：
　　
　　一是形式新穎，寓樂于考，讓學(xué)生在快樂中接受考試，這肯定會(huì)讓學(xué)生很感興趣，有助于消除他們那種對(duì)考試的恐懼心理，從而愉快地接受“闖關(guān)”考試。
　　
　　二是符合一年級(jí)學(xué)生的心理。按教育規(guī)律來看，幼兒教育主要是以游戲?yàn)橹鳎谟螒蛑袑W(xué)到簡單的生活和文化知識(shí)，而一年級(jí)剛剛進(jìn)入小學(xué)階段，正處于幼兒到小學(xué)生的過渡階段，如此另類的“闖關(guān)”考試，既具有游戲性，又具有知識(shí)性，可以說是兼顧了幼兒和小學(xué)生兩個(gè)角色，起到一承上啟下的作用。
　　
　　三是，“闖關(guān)”考試雖然看起來容易，其實(shí)工作量比書面筆試更大，確實(shí)是教育上的一種創(chuàng)新，既為學(xué)生減負(fù)，完全符合素質(zhì)教育的理念，對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)其綜合能力，起到引導(dǎo)、示范的作用。
　　
　　如此寓樂于考的“闖關(guān)”考試確實(shí)值得所有的教育工作者借鑒、學(xué)習(xí)和嘗試。