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　　今年7月，國務(wù)院學位委員會書面答復全國人大代表林燚有關(guān)建議時重申：國務(wù)院學位委員會和教育部并未制定學士學位授予與英語四級考試掛鉤的辦法。事實上，教育部從未將英語四級考試與學位授予聯(lián)系在一起。但是，這項始于1986年、逐漸在全國高校推廣開來的英語考試，十余年中不斷發(fā)展壯大，與學位掛鉤成了部分高校的“土政策”。(11月4日《中國青年報》)

　　英語四級與學位掛鉤，原來只是部分高校的“土政策”？國務(wù)院學位委員會的這個答復，肯定“驚呆”了不少“小伙伴們”——— 憶當年，為了拿學位證，點燈熬油，幾乎把一半的青春耗在英語學習上了，而其他學科幾乎荒廢，個人的愛好犧牲殆盡——— 這恐怕是絕大多數(shù)大學畢業(yè)生的共同感喟。

　　更抓狂的，當屬那些因英語四級考試“掉坑”的“小伙伴們”——— 多少年來，許多莘莘學子因為英語四級不過關(guān)，大學幾乎等于白念，參加工作后，負面效應(yīng)頻現(xiàn)：因為沒有學位證，評職稱，條件受限；找工作，被拒之門外；報考公務(wù)員，沒資格。

　　須說明一點，在此，我“聲討”的不是四、六級英語考試，而是將其生拉硬拽、強制與學歷掛鉤的制度。學知識沒有錯，只要有人愿意學習英語；假如有些學科與英語關(guān)聯(lián)度很高，將英語水平與學歷掛鉤也未嘗不可。但法律政策無規(guī)定，部分高校卻推行“土政策”，“一刀切”將英語四級與學歷掛鉤，則是一種“罪過”了。

　　凡事皆有因果。按教育部的規(guī)定，四、六級英語考試的目的，“是對大學生的實際英語能力進行客觀、準確的測量，為大學英語教學提供服務(wù)?！奔此?、六級考試并沒有要求與學位授予掛鉤，而是一項參照測驗。但蹊蹺的是，這么多年來，在部分高校，“參照測試”緣何異化為與學位掛鉤的“死杠杠”？

　　內(nèi)情并不復雜，21世紀教育研究院副院長熊丙奇的一句話，一針見血：“這一切都與四六級考試的性質(zhì)有關(guān)。四六級考試由行政部門主導，在行政力量的影響下，各校參加考試的人數(shù)、考試的情況，會被行政上級用于考核學校的業(yè)績，或者說，這一考試本身，是通過行政確立權(quán)威的，也是由行政來開拓市場的，行政力量不可能真正讓其淡出?！?/span>

　　原來如此，部分高校將英語四級與學位掛鉤，始作俑者是地方行政部門和高校為了凸顯“政績”。此外，筆者還想狗尾續(xù)貂一個觀點：四、六級英語考試，何嘗不是一種產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟？賣書，交考試費，辦培訓班，再加上負責考試、辦證主管部門，不知養(yǎng)活了多少“閑人”。

　　官方從未將英語四級與學位授予聯(lián)系在一起——— 國務(wù)院學位委員會的權(quán)威信息雖然姍姍來遲，但為時未晚。既然法律政策無規(guī)定，部分高校應(yīng)盡快取消英語四級與學位證掛鉤，讓其回歸社會化考試，不能聽任“土政策”橫行大學校園。

　　英語四級與學位授予不能掛鉤，那么，屢遭公眾詬病的英語職稱考試何去何從呢？公眾也期待更高層次的行政主管部門給出一個權(quán)威的解釋。英語職稱考試對于多數(shù)專業(yè)而言“無用”，但卻淪為一種考試經(jīng)濟，這是不爭的事實。英語職稱考試與職稱評定盡快脫鉤，也是一種民意指向，亟待解決。