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　　湖北一高中為高考狀元立雕像。近日，湖北恩施州來鳳縣某高中突然豎了一塊雕像，雕像的原形是該校2012年高考時，以668分考上清華大學的學生楊某。不知道每天進出校園的同學們，對此雕像有木有很大的鴨梨。（5月1日《楚天金報》）

　　來鳳縣這位高考狀元享受到的待遇是“空前”的，其“光輝形象”傲立于母校校園，這份榮耀豈不令其他莘莘學子和家長羨煞！

　　盡管媒體和公眾對爆炒高考狀元的不正常現(xiàn)象詬病已久，相關(guān)部門也三令五申不許對高考成績進行排名、不公布高考狀元，但一些地方熱捧高考狀元的熱情卻并未減退，有的還推出了各種各樣“升級版”。為高考狀元“樹碑立傳”，堪稱這方面炒作的登峰造極之作。

　　高考狀元的產(chǎn)生有著很大的偶然性，“炒狀元”對孩子的身心健康和社會教育發(fā)展都弊大于利。為何總有人對此樂此不疲呢？其實很簡單，學?！俺礌钤?，是為了往自己臉上貼金、拉攏優(yōu)質(zhì)生源，在招生等方面獲取利益。出個狀元不容易，又怎能不“人盡其用”呢。商家“炒狀元”，更是“無利不早起”，背后有著精明的小算盤。至于某些地方政府也積極投身“炒狀元”的行列，為的無非是政績——一方面宣揚了自己的“顯著成績”，另一方面也表明了自己對教育的“重視”，何樂而不為呢。因此，高考狀元雕像看似是為學生“揚名立萬”，實際上是學校在為自己“樹碑立傳”呢。

　　不再爆炒高考狀元、為孩子營造健康寬松的成才環(huán)境，需要全社會都達成共識，更需要學校和教育者提高認識。為高考狀元立雕像這樣的做法，還是早點歇菜了吧。