??行云流水的筆墨書法，精美創(chuàng)意的衍紙作品，激情躍動(dòng)的腰鼓表演，余音不絕的鋼琴演奏……近年來，以多樣化的藝體活動(dòng)為載體的校本課程正在我市各校開展。校本課程的開設(shè)給學(xué)生提供了與以往完全不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓孩子們?cè)诰拍炅x務(wù)教育中，能夠?qū)崒?shí)在在地學(xué)到一項(xiàng)技能，為學(xué)生擁有健康的心態(tài)、快樂的人生、美好的未來打下良好的基礎(chǔ)。

??培養(yǎng)學(xué)生興趣?發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)

??走進(jìn)?？谑械诙逍〉男@，書畫展示墻上的優(yōu)美作品令人駐足。“這是我寫的《逢雪宿芙蓉山主人》，是不是很工整很好看？這是隸書，我還會(huì)寫楷書，行書也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)?！笨匆娪浾咴谟^摩書法作品時(shí)，四年級(jí)的林新超同學(xué)滿臉自豪地向記者介紹著自己的作品，在學(xué)校開設(shè)的書法校本課程中學(xué)習(xí)了一年多的他，已經(jīng)能寫出一幅完整且美觀的作品了，字里行間頗有顏筋柳骨的神韻。

??據(jù)二十五小副校長(zhǎng)邱淑慧介紹，“根據(jù)學(xué)生們的年齡特點(diǎn)和美術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)校開設(shè)了‘創(chuàng)意線描、趣味手工、書法、國畫、扎染、版畫、創(chuàng)意美術(shù)’七大類校本課程。此次優(yōu)秀作品展，我們精選了上百件作品展出，你看，書法作品《行書對(duì)聯(lián)》、衍紙作品《童心》、創(chuàng)意繪畫《百變石頭》等作品中，孩子們綜合運(yùn)用彩紙、吹塑版、馬克筆、水粉，涂抹出自己的世界……”

??三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)陳雪紅來接孩子放學(xué)時(shí)，也被校園里展示的書畫作品吸引，當(dāng)記者問到家里的孩子喜不喜歡上學(xué)校的校本課程時(shí)，陳雪紅頻頻點(diǎn)頭說：“這幅有點(diǎn)抽象派的水彩畫就是我兒子的作品，以前沒有發(fā)現(xiàn)他還有這方面的天賦，通過校本課程的挖掘，我們發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點(diǎn)?！?/p>

??創(chuàng)意課程?融入本土文化

??每周五下午后兩節(jié)課是濱海九小的學(xué)生們最期待的“課外課”時(shí)間。據(jù)濱海九小老師葉榮華介紹，學(xué)校從2012年起開設(shè)校本課程,從最開始的幾個(gè)課程設(shè)置到如今的40多種，校本課程已經(jīng)成了孩子們最喜歡的校園活動(dòng)之一。

??除了常規(guī)的書法、足球等課程的開設(shè)，濱海九小還新增了智能機(jī)器人、智能鋼琴等創(chuàng)意課程。

??在機(jī)器人課上，“達(dá)奇機(jī)器人”利用生動(dòng)有趣的動(dòng)畫編程模塊，引導(dǎo)學(xué)生們繪制達(dá)奇機(jī)器人路線圖、繪制編程草圖，小組相互討論統(tǒng)一意見，上手操作。老師在學(xué)生完成的基礎(chǔ)上再次進(jìn)行深化和完善程序的設(shè)計(jì)，以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生們動(dòng)手、動(dòng)腦、相互合作的目的。

??海島文化校本課程是濱海九小面向全體五年級(jí)的孩子開展的品質(zhì)課程項(xiàng)目，旨在豐富學(xué)生校園藝術(shù)生活，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，傳承及推廣海島本土藝術(shù)文化，如苗族竹竿舞、儋州調(diào)聲、黎族錦織等課程。