傷其十指，不如斷其一指

——個別教師“性侵”學(xué)生問題引發(fā)社會關(guān)注

教育部日前發(fā)布了規(guī)范高校教師行為的“紅七條”，其中一條規(guī)定“高校教師不得與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系”。未曾想，規(guī)定剛發(fā)布，網(wǎng)上就接連爆出“觸碰紅線”的事件。

分析人士指出，解決個別教師“性侵”學(xué)生問題，必須采取“嚴打”措施，包括運用司法、行政和輿論等多種手段，形成威懾，否則此類事件不斷發(fā)生，對社會風(fēng)氣影響很壞。

連連下發(fā)文件，難遏不端行為

近幾年，個別教師“性侵”學(xué)生的案件時有發(fā)生，引起了社會各界的廣泛關(guān)注。

2013年2月，中小學(xué)校校長和教師專業(yè)標準發(fā)布，進一步明確和規(guī)范教師專業(yè)素質(zhì)要求，著力提高教師師德水平。

同年9月，教育部出臺了《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》，要求規(guī)范師德，對違反職業(yè)道德行為發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，絕不姑息。

然而，媒體報道顯示，2013年發(fā)生的教師“性侵”學(xué)生案件超過了25起，其中3起當(dāng)事人涉及學(xué)校校長。

今年10月9日，教育部再次發(fā)文，明文規(guī)定的“高校教師不得對學(xué)生實施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系”。

但不到3天，四川美術(shù)學(xué)院教師王小箭在公開場合對女學(xué)生進行性騷擾。10月12日，四川美術(shù)學(xué)院決定禁止其參加學(xué)校任何教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)活動，并根據(jù)國家和重慶市有關(guān)規(guī)定降低其退休待遇。

10月14日，廈門大學(xué)公布了“博導(dǎo)誘奸門”事件的最新調(diào)查結(jié)果：給予當(dāng)事教師吳春明開除黨籍、撤銷教師資格處分。

紅頭文件年年下發(fā)，而教師“性侵”學(xué)生卻屢禁不絕。人們不禁要問，一道道的禁令，為何無法阻擋個別“色狼教師”的魔爪？

“清新校園”是一項系統(tǒng)工程

專家指出，遏制個別教師“性侵”學(xué)生的行為，不是發(fā)幾個文件就可以解決的。端正師生關(guān)系是一項系統(tǒng)工程，要營造風(fēng)清氣正、和諧友愛的校園環(huán)境，需要多管齊下，從制度、法律和道德等層面進行治理。

福建社會法學(xué)會會長湯黎虹認為，類似廈大“誘奸門”事件，反映了高校制度的某些缺陷?！霸诂F(xiàn)行的教育體制下，從招生、做課題到論文開題、答辯等各個環(huán)節(jié)，導(dǎo)師都擁有很大權(quán)力，如果不對這種體制進行改革，只要漏洞存在，高?！郧帧录€會發(fā)生?！?/p>

業(yè)內(nèi)人士認為，畸形的師生關(guān)系法理難容。由于我國法律尚無規(guī)范，很難對涉事教師進行法律制裁：“不論是性騷擾、脅迫還是語言暴力行為，甚至是不正當(dāng)?shù)膬尚躁P(guān)系，如果當(dāng)事教師堅持這是‘師生戀’，或者受害女學(xué)生不能提供充分證據(jù)，很難對其進行犯罪界定?！?/p>

專家建議，要加強相關(guān)的法律、法規(guī)和制度建設(shè)。“不少國家都通過法律、校規(guī)等保障學(xué)生的相關(guān)權(quán)益，如禁止有直接授業(yè)關(guān)系的師生發(fā)生‘師生戀’，更不允許‘不正當(dāng)師生關(guān)系’等。一旦查實存在上述行為，涉事教師將立即‘聲名掃地’并被開除。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇說。

湯黎虹表示，對師德師風(fēng)的教育也要落到實處，讓教師樹立正確的道德觀念，對違禁行為心存畏懼。

據(jù)分析，對于中小學(xué)教師“性侵”案，一方面要從嚴處理，另一方面要加強對未成年人性知識、性觀念的教育和法律保護，這需要學(xué)校、家長和全社會的共同努力。

要像反腐一樣，嚴懲教師“性侵”

海南萬寧校長帶小學(xué)生開房一案，被告人陳在鵬因強奸罪被判處有期徒刑十三年六個月。

最高人民法院相關(guān)負責(zé)人表示，將指導(dǎo)各級法院加大對侵犯未成年人權(quán)益犯罪的懲治力度，堅持最低限度的容忍、最高限度的保護，該重判的堅決依法重判。

近年高校發(fā)生的師德失范事件中，由于雙方關(guān)系表面上你情我愿，且侵害的對象為成年人，高校對當(dāng)事教師的處理多以“取消教學(xué)資格”了事。

對于廈大校方對吳春明的處理，作為受害人之一的“汀洋”在微博上回應(yīng)道，廈門大學(xué)只是做出了開除黨籍、撤銷教師資格的小處分，這樣的處理結(jié)果“令人失望”。

專家建議，要盡早開展相關(guān)立法，不能僅靠發(fā)文件規(guī)范教師行為?！坝辛讼嚓P(guān)法律，教師的這種不端行為，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，可以起到以儆效尤的作用?！毙鼙嬲f。

湯黎虹認為，個別教師以權(quán)謀色，實質(zhì)上是教育領(lǐng)域的腐敗行為?！案咝＠寐殑?wù)之便搞不正當(dāng)兩性關(guān)系，和官員利用手中權(quán)力搞權(quán)色交易，性質(zhì)上有相通之處。”

專家建議，要像紀檢部門反腐敗一樣，對高校領(lǐng)域的違法違紀行為零容忍，既要打擊套取科研經(jīng)費的行為，也要打擊以權(quán)謀色的行為。

教師作為“人類靈魂的工程師”，對他們的道德要求自然要更高，一旦他們侵害學(xué)生的不端行為被發(fā)現(xiàn)，必須得到嚴厲懲處，同時在輿論上持續(xù)曝光，讓良好的師德師風(fēng)成為每一位教師遵從的行為準則。(記者張逸之、陳弘毅)