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交給時(shí)間來(lái)考驗(yàn)

深圳晚報(bào)：卸任之前，請(qǐng)為自己的工作做總結(jié)，您為給南科大留下了什么？如何確保它將來(lái)的發(fā)展？

朱清時(shí)：為南科大打造了幾個(gè)基因，現(xiàn)在都很優(yōu)秀：首先是南科大的管理體制，我們確立了法人治理的結(jié)構(gòu)，使南科大能夠完全依法運(yùn)作。在中國(guó)，高校最大的問(wèn)題就是誰(shuí)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)誰(shuí)說(shuō)了算，一旦換領(lǐng)導(dǎo)，制度就變了。南科大在治校上有法(此處指“南方科技大學(xué)管理暫行辦法”)可依，這比中國(guó)任何高校都進(jìn)了一步。

第二個(gè)基因是南科大確立了較好的薪酬標(biāo)準(zhǔn)，薪酬體系與國(guó)際接軌，保證南科大引進(jìn)的師資都是一流的，與國(guó)內(nèi)其他大學(xué)用特殊政策引進(jìn)的特殊人才一樣。

第三個(gè)基因，我們建立了教授治學(xué)的學(xué)術(shù)委員會(huì)。學(xué)術(shù)委員會(huì)是一個(gè)集體，它有很大的學(xué)術(shù)權(quán)力，引進(jìn)教授需要學(xué)術(shù)委員會(huì)票決通過(guò)?；谀峡拼蟮男匠甏龊涂蒲协h(huán)境，很多人想進(jìn)入南科大，學(xué)術(shù)委員會(huì)的票決制，保證了水平不夠的人沒(méi)有走后門的機(jī)會(huì)進(jìn)入南科大。

第四個(gè)基因是科研隊(duì)伍建設(shè)。我們?yōu)槊恳晃唤淌?，包括年輕的助理教授都提供科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)他們建立研究團(tuán)隊(duì)。年輕的教授可以獨(dú)立工作，不需要給老教授打工，使年輕人都可以迅速成才，也使學(xué)校充滿活力。

有這幾個(gè)基因，南科大的教師隊(duì)伍一定可以成長(zhǎng)得很優(yōu)秀。

接下來(lái)是生源。學(xué)生一定要優(yōu)秀，盡管高考成績(jī)只占南科大錄取成績(jī)的百分之六十，但我們的學(xué)生高考成績(jī)基本都超重點(diǎn)線70分左右。

最后一個(gè)基因就是南科大的教學(xué)改革。與中國(guó)其他高校不同，南科大入學(xué)后前兩年不分專業(yè)，部分課程英語(yǔ)授課。且特別注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課，因?yàn)閷W(xué)生數(shù)量少，南科大學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他高校。本科生還可以跟著教師做科研，既學(xué)到一流的知識(shí)，還增長(zhǎng)了動(dòng)手能力。同時(shí)，書院式的管理方式也將跨系的學(xué)生攪在一起，教師到書院當(dāng)指導(dǎo)教師，一個(gè)教授平均指導(dǎo)五至六個(gè)學(xué)生，保證了師生之間的交流通暢。

這些基因既包含去行政化，又包含教授治學(xué)，且包含了教學(xué)改革。我相信，學(xué)校在這些基因下發(fā)展，一定會(huì)變成一所比較好的學(xué)校，其他交給時(shí)間來(lái)考驗(yàn)。

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