黨的十八屆三中全會決定指出，“堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”。為貫徹落實中央的要求，教育部日前印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》，提出研究制定中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的評價標準，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為教育現(xiàn)代化監(jiān)測評價指標體系的重要內容，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容在中考、高考升學考試中的比重。

　　加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要基礎。按照教育部的規(guī)劃，將分學段有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

　　小學低年級，誦讀淺近的古詩，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美；了解一些愛國志士的故事，知道中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日，了解家鄉(xiāng)的生活習俗；初步了解傳統(tǒng)禮儀，學會待人接物的基本禮節(jié)。

　　小學高年級，誦讀古代詩文經典篇目，理解作品大意，體會其意境和情感；了解中華民族歷代仁人志士為國家富強、民族團結作出的犧牲和貢獻；知道重要傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵和家鄉(xiāng)生活習俗變遷；嘗試運用喜愛的藝術形式表達情感。

　　初中階段，臨摹名家書法，體會書法的美感與意境；誦讀古代詩詞，初步了解古詩詞格律，閱讀淺易文言文；知道中國歷史的重要史實和發(fā)展的基本線索，理解國家統(tǒng)一和民族團結的重要性；欣賞傳統(tǒng)音樂、戲劇、美術等藝術作品；參加傳統(tǒng)禮儀和節(jié)慶活動，了解傳統(tǒng)習俗的文化內涵。

　　高中階段，閱讀篇幅較長的傳統(tǒng)文化經典作品；認識中華文明形成的悠久歷史進程；認識人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用和杰出人物的貢獻，吸取前人經驗和智慧；感悟傳統(tǒng)美德與時俱進的品質，自覺以中華傳統(tǒng)美德律己修身；了解傳統(tǒng)藝術的豐富表現(xiàn)形式和特點，接觸和體驗祖國各地的風土人情、民俗風尚，了解中華民族豐富的文化遺產。

　　大學階段，深入學習中國古代思想文化的重要典籍，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓；深刻認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國特色社會主義植根的沃土，辯證看待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值，正確把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中國化馬克思主義、社會主義核心價值觀的關系。

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