高一美術(shù)班教學活動

????北京市陶行知中學創(chuàng)建于1963年，在五十余年的辦學歷程中，學校堅持“讓學生成材、讓家長放心、讓社區(qū)滿意”的辦學宗旨，力求走出一條“面向全體學生，合格加特長”的素質(zhì)辦學之路，為重點中學和大學輸送了大批優(yōu)秀人才。

????美術(shù)特長班

????為學生開創(chuàng)更好出口

????作為普通中學，學校生源參差不齊，高職院校成為多數(shù)高中學生的畢業(yè)出口。為緩解這一問題，學校積極謀出路，想對策，為學生提供更好的升學選擇。2002年，學校確立美術(shù)為辦學特色，并開創(chuàng)美術(shù)特長班，成為北京市金帆書畫院美術(shù)教育實驗學校。美術(shù)教育歷經(jīng)十幾年的發(fā)展，已經(jīng)形成學校特色，多年積淀營造了濃郁的美術(shù)氛圍。學校共有美術(shù)生200多人，本科藝術(shù)考試取證率達100%，文化課上線率達80%以上。美術(shù)班50%以上的學生被本科院校錄取，并有多名同學曾被中國傳媒大學(微博招生辦)等國內(nèi)知名高校錄取。

????據(jù)副校長趙凌云介紹，在課程設(shè)置上，美術(shù)班課程獨具特色，將美術(shù)學習作為校本課程貫穿整個學習階段。初中階段，學校在保證開足開齊國家課程的前提下，積極進行課程整合，以增加學生的習畫時間，保證專業(yè)的精進。高中階段，學校積極向北京市教育考試院申請了物理、化學、生物三個會考科目的替考，使得這些學生可以更加集中精力進行專業(yè)習畫，力爭實現(xiàn)“術(shù)業(yè)有專攻”。

????普通班

????培養(yǎng)“合格加特長”人才

????學校注重校本課程的開發(fā)，并積極開設(shè)各類課外活動，面向全體學生，以“合格加特長”為宗旨，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢。學校開設(shè)美術(shù)、音樂、體育、科技等方面特色課程，讓學生在順利畢業(yè)的同時，具備一項特長，讓每名學生都能成為“小藝術(shù)家”。

????在美術(shù)方面，學校開發(fā)“中國花鳥畫”、“油畫”、“小雕塑”、“動漫”、“刻紙”等選修課程；在音樂方面，學校開發(fā)面向初中學生的“古箏演奏”校本選修和面向高中學生“行知合唱”等活動課程。在科技方面，有建模、航模，單片機和電腦美術(shù)等。學生積極參與，在藝術(shù)節(jié)和紅歌匯演中走上舞臺，展示風采。

????社團活動豐富

????主題教育貫穿始終

????我校將社會實踐和藝術(shù)教育相結(jié)合，每個學期組織一次走進博物館活動，定期走進現(xiàn)代文學館、美術(shù)館、世紀壇及其他專業(yè)院校等，組織學生看畫展、藏書票展等藝術(shù)活動，保證學生在校的3年時間能夠接受更多的藝術(shù)熏陶。去年，學校帶領(lǐng)學生走進美術(shù)場館，讓學生在參觀的同時，“現(xiàn)場臨摹”大師作品，并由專業(yè)教師點評，充分調(diào)動了學生們的積極性。此外，學校積極與大學聯(lián)動，借助專業(yè)的力量實現(xiàn)學業(yè)的提升。與北京師范大學(微博)藝術(shù)傳媒學院定期開展學術(shù)交流，與中央美術(shù)學院開展“紅色1+1”行知行活動，央美中國畫學院的老師帶領(lǐng)本科學生進校園，以“大手拉小手”的方式一對一指導(dǎo)學生繪畫。同時注重學生自身開展活動，在活動中展示自己、提高自己，也帶動了學校文化的發(fā)展?，F(xiàn)在活躍在校園的動漫社、街舞社、電視臺、廣播站、剪紙社、書法與篆刻社團等，學習之余進行專業(yè)的練習，藝術(shù)節(jié)時積極參與學?；顒印Ｔ趯崿F(xiàn)個人價值的同時，也帶動了校園文化的健康發(fā)展。

????突出美術(shù)專長

????營造校園文化

????學校在美術(shù)教育方面培養(yǎng)了相當一部分具有專業(yè)水準的學生，更注重這些孩子在學校的引領(lǐng)示范作用，帶動普通班的學生一起，美化校園，營造陶行知中學特有的美術(shù)校園文化。比如校園的櫥窗有學生的習作和創(chuàng)意，班級文化氛圍的建設(shè)有學生的出謀劃策和畫作，教學大廳內(nèi)有美術(shù)生的新春畫展，藝術(shù)節(jié)舞臺上有學生的舞美和服裝設(shè)計，階梯教室、樓梯走廊里都懸掛著師生的畫作，很好地美化了校園環(huán)境，學生也在藝術(shù)的氛圍中更加熱愛藝術(shù)。

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