????據(jù)中國之聲《央廣新聞》報道，近日，武漢長江職業(yè)學院出臺規(guī)定將義務勞動作為學生的必修課，并將其納入素質(zhì)學分，不參加義務勞動的學生將拿不到畢業(yè)證。學校到底該不該開展勞動課？該不該納入學分？這一新規(guī)的出臺引發(fā)校園內(nèi)多方爭議。

????武漢長江職業(yè)學院出臺的新規(guī)要求，每個班每學期利用課余參加一次校園的義務勞動，美化校園環(huán)境。任務由后勤集團安排，主要是打掃學校的衛(wèi)生死角。每個班輔導員、班委、團支根據(jù)勞動情況，給每位學生打分，大學三年是不少于5次勞動，勞動課程合格的記入2個素質(zhì)學分，不合格的同學學校要另行分配任務。畢業(yè)前，拿不到勞動課學分的是不給發(fā)畢業(yè)證的。

????據(jù)長江職業(yè)學院副校長楊敬華介紹，學校出臺這樣的規(guī)定主要是為了培養(yǎng)大學生的勞動意識，學生重新拾起勞動光榮的優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于建構新時期的大學生的價值認同體系。大學生具有勞動觀念，人格就會更加成熟，就有更強的適應能力、抗壓能力、生活能力和生存能力，就有更廣闊的求職謀生的道路。現(xiàn)在有的高校僅僅是靠分數(shù)評價學生的模式是不科學的，他們制定這種學生綜合素質(zhì)評價體系，是真正提升每個人的綜合素質(zhì)，對學生長遠的發(fā)展是非常有益的。

????長江職業(yè)學院的學生觀點都是不一樣的，像新聞專業(yè)學生曹鈺認為，大學生必修勞動，看上去是一件事情很小，但有利于學生更好地融入集體生活：她介紹說她是被學校被叫醒她之后，就到操場上撿垃圾，她回憶說小學的階段她干過這種集體掃地等勞動活動，但是到了初中、高中就沒有做過，有了這個活動之后把她的積極性調(diào)動起來了，也增加了她和同學之間的友誼，現(xiàn)在她是決定把她自己的宿舍再打掃一下。

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