????整個(gè)河北省的初中，都是衡水中學(xué)的原材料供應(yīng)商。盡管惡評(píng)不斷，當(dāng)?shù)卣捕啻纬雠_(tái)政策限制跨區(qū)域掠奪優(yōu)秀生源，但衡水中學(xué)仍能輕松從全省甚至從北京遴選優(yōu)秀生源。

????在這所超級(jí)中學(xué)的“英才街”上，2013年104位考入清華北大學(xué)生的頭像貼畫從街口一字排開，一直延伸到校門口。

300米的小街顯然不夠長(zhǎng)，考入香港大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)等國(guó)際名校的77名學(xué)生甚至都沒能一一露臉。

????在這300米的小街上，可以看到教育的理念和榮耀被層層削減后剩下的東西：考試，考更好高校以及最好的高校。

????英才街熱鬧的背后，2013年河北省高考幾乎是衡水中學(xué)的獨(dú)奏表演，不僅囊括了河北省文理科狀元，文理600分以上的考生也超過全省的五分之一?？既肭迦A北大的104人使得衡水中學(xué)獨(dú)占兩校河北招生人數(shù)的80%，并成為河北自新中國(guó)成立以后首個(gè)兩校錄取學(xué)生過百的中學(xué)。

????這已經(jīng)是衡水中學(xué)連續(xù)第14年在河北省高考中奪魁，在全國(guó)15000余所中學(xué)里再添傳奇。而在民間，衡水中學(xué)被追捧為“超級(jí)中學(xué)”之上“神一樣的學(xué)校”。

????中國(guó)恢復(fù)高考36年，在基礎(chǔ)教育層面則是逐漸擺脫“農(nóng)村包圍城市”，資源向城市傾斜的歷史過程。在此基礎(chǔ)上形成的“超級(jí)中學(xué)”現(xiàn)象，在屢創(chuàng)應(yīng)試神話的同時(shí)，更加劇了資源失衡和教育不公。因而在落后地區(qū)眼中，“超級(jí)中學(xué)”被形容為一個(gè)個(gè)超級(jí)“黑洞”。

????衡水中學(xué)則是一個(gè)例外。和大城市超級(jí)中學(xué)若干分庭抗禮不同，衡水中學(xué)在整個(gè)河北沒有對(duì)手，且像一個(gè)反向“黑洞”般將石家莊乃至北京的優(yōu)秀學(xué)生盡收門下。衡水這個(gè)經(jīng)濟(jì)省內(nèi)倒數(shù)、曾經(jīng)貧瘠的鹽堿地也因這所學(xué)校而成為盛名遠(yuǎn)播的“教育名城”。

????一直以來，圍繞衡水中學(xué)的質(zhì)疑和獲得的成績(jī)一樣巨大。作為落后地區(qū)基礎(chǔ)教育一次難得的“逆襲”，以半軍事化管理、績(jī)效量化等現(xiàn)代公司管理手段為特點(diǎn)的“衡水模式”在國(guó)內(nèi)迅速傳播并被爭(zhēng)相仿效，一邊被捧作濟(jì)世良藥，一邊又被斥為應(yīng)試教育的復(fù)辟和濫觴。

????如今，出身小城的衡水中學(xué)已經(jīng)站到了當(dāng)?shù)亍敖逃鷳B(tài)鏈”的頂端，并繼續(xù)扮演著掠奪者的角色，令那些同樣是落后地區(qū)的基礎(chǔ)教育“雪上加霜”。衡水中學(xué)帶來的爭(zhēng)論還遠(yuǎn)未休止。正如《人民日?qǐng)?bào)》在2013年7月一篇文章的標(biāo)題——衡水中學(xué)：沒對(duì)手有隱憂。

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