專業(yè)早教機構(gòu)收費不低

　　對于重視早教的家長而言，早教的重要性自然不言而喻。據(jù)了解，日本學(xué)者木村久一曾提出著名的早教觀點：兒童的潛在能力遵循著一種遞減規(guī)律，即生下來具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進(jìn)行理想的教育，可以成為具有100分能力的人;若從5歲開始教育，即使是理想的教育，也只能成為具有80分能力的人;若從10歲開始教育，只能成為具有60分能力的人。

　　有家長認(rèn)為，在急劇變化的當(dāng)今社會，接受早教的孩子更容易具備以下的能力：善于交流，尊重他人，有良好的團(tuán)隊合作精神和能力;有較強的分析問題能力、判斷力以及解決新問題的能力;有較強的接收信息的能力，包括口頭語言和書面語言;能夠靈活使用已經(jīng)發(fā)展成熟的復(fù)雜工具和技術(shù)，如計算機;當(dāng)情況發(fā)生變化時，他們能夠更快地適應(yīng)變化，并繼續(xù)學(xué)習(xí)新的方法、技能和知識。于是，難怪乎稍有文化層次和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的家庭，都會重視早教班的學(xué)習(xí)。

　　在?？诂F(xiàn)有的專業(yè)早教機構(gòu)中，有以游戲為主、重視體驗式學(xué)習(xí)的美國知名早教品牌金寶貝;也有首創(chuàng)“美術(shù)式思維”、重視培養(yǎng)寶寶想象力創(chuàng)造力的韓國早教品牌創(chuàng)藝寶貝等。各早教機構(gòu)憑借各自的優(yōu)勢和特色，均獲得了部分家長的青睞。

　　不過，是否一定要上早教班，也有家長持不同的看法。?？谑忻耥n女士是一位全職母親，為了帶好兒子，她不惜辭去了待遇優(yōu)厚的公司職位，懷孕期間，她就曾遍讀日本、美國早教相關(guān)的專業(yè)書籍，并經(jīng)常與有經(jīng)驗的父母親交流，關(guān)于早教問題，她已是朋友圈子中知名的“專家”。韓女士說，與一周只上兩次課的早教班相比，父母親的日常教育和陪伴顯得更加重要。與此同時，韓女士認(rèn)為，目前專業(yè)早教機構(gòu)幾乎都是商業(yè)化的運作模式，收費昂貴，并不適合一般的普通家庭。

　　記者了解到，目前?？谏虡I(yè)早教機構(gòu)的收費通常以課程計算，平均每節(jié)課程在80元至150元之間不等，一學(xué)期下來大約是7000元至8000元，最貴的達(dá)1.2萬元。

“生活式早教”更可行

　　由于存在收費昂貴以及家長們感覺接送麻煩等問題，目前，一種重視家庭教育的“生活式早教”方式日漸盛行。

　　所謂“生活式早教”，就是倡導(dǎo)“在日常生活中促進(jìn)兒童早期發(fā)展”。由于對0-3歲的孩子來說，家庭是他最重要的活動場所，因此，“生活式早教”特別強調(diào)家庭環(huán)境以及家人對孩子早期成長的重要性。據(jù)了解，這一理念起源于上個世紀(jì)80年代美國人倡導(dǎo)的“PAT”運動，意即“parentsasteachers(讓父母成為老師)”，主張“早期教育不是教育孩子，而是教育父母”。

　　在海口專業(yè)早教機構(gòu)，不少早教專家也肯定了“生活式早教”的重要性。“畢竟父母家人才是和寶寶接觸最多、最直接的人群，家庭對孩子心理品質(zhì)和行為發(fā)展的影響是任何學(xué)校都難以比擬的。”金寶貝早教顧問姚執(zhí)鳳說，不過，為了系統(tǒng)而準(zhǔn)確地掌握專業(yè)的早教方法，建議家長還是應(yīng)多去專業(yè)早教機構(gòu)體驗和學(xué)習(xí)。

　　那么，究竟該給孩子什么樣的早教?早教專家建議，應(yīng)注意幾個問題。

　　首先，要為孩子創(chuàng)造愉快的家庭氛圍。研究表明，兒童從2歲起便能真切感受到家庭的氣氛，不同的家庭氣氛會使孩子在思想、態(tài)度和一般行為中作出不同的反應(yīng)。如果孩子在家里感到愉快和安全，他們的心理和性格就能得到良好發(fā)展，反之則易產(chǎn)生不良情緒和行為問題。

　　其次，家長應(yīng)以身作則，為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?！癇abyart創(chuàng)藝寶貝”校長吳毛毛強調(diào)，父母是孩子塑造自我的一面鏡子，家長的言行舉止對孩子影響巨大，例如想要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，家長們首先應(yīng)從自己做起。

　　最后，父母一定要多陪伴孩子，并為他們創(chuàng)設(shè)人際交往的環(huán)境?，F(xiàn)代家庭中，忙碌的家長常常將孩子交給爺爺奶奶等父輩帶，但實際上，每個孩子在成長過程中都最渴望得到父母親的陪伴，因此，有專家建議，無論多忙，父母親都應(yīng)該抽出一定的時間陪伴孩子，經(jīng)常帶孩子出去走走看看，并為他們創(chuàng)設(shè)更多人際交往的機會。（記者李佳飛）

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