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    2. 今年36歲的余婷,2006年加入中國共產(chǎn)黨,同年從華中師范大學(xué)畢業(yè)。2007年,懷揣著對教育事業(yè)的熱愛,她進(jìn)入??谑薪鸨P實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)任學(xué)校初中數(shù)學(xué)組組長,因其做事嚴(yán)謹(jǐn)、雷厲風(fēng)行,學(xué)生們給她起了一個(gè)親切昵稱——“余哥”。

      京中小學(xué)“減負(fù)八條”今起實(shí)施 解決課業(yè)負(fù)擔(dān)過重

      ??诰W(wǎng) http://www.zw34.cc  時(shí)間:2013-03-19 09:16

        【西城】 設(shè)置分層作業(yè)分類作業(yè)

        西城區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)已經(jīng)把減負(fù)作為開學(xué)后的重點(diǎn)工作來抓,學(xué)校要每學(xué)年上報(bào)學(xué)校課程實(shí)施方案及義務(wù)教育階段各年級(jí)課程表、作息時(shí)間表,由中小教科審查備案,并有針對性地開展專項(xiàng)指導(dǎo)。

        “對存在問題的學(xué)校立即反饋,并責(zé)令整改?!边@名負(fù)責(zé)人表示,此次減負(fù)還將要求各學(xué)校根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn),設(shè)置分層作業(yè)和分類作業(yè),“打破了過去作業(yè)千篇一律的現(xiàn)狀,老師可根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),布置不同層次和不同類型的作業(yè)?!蔽鞒菂^(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

        【海淀】 對減負(fù)展開拉網(wǎng)式排查

        海淀區(qū)教委也表示,已經(jīng)下發(fā)了指導(dǎo)意見,對學(xué)校提出了明確要求,海淀區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,該區(qū)行政、教研、科研等部門聯(lián)動(dòng),對海淀區(qū)小學(xué)生課業(yè)狀況和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)開展調(diào)研,加強(qiáng)對中小學(xué)作業(yè)的指導(dǎo);另外,區(qū)教委聯(lián)合區(qū)政府教育督導(dǎo)室針對海淀區(qū)中小學(xué)生減負(fù)工作開展拉網(wǎng)式檢查,督促各學(xué)校落實(shí)減負(fù)措施。

        【石景山】 細(xì)化每項(xiàng)減負(fù)要求

        石景山區(qū)已制定了具體細(xì)則,從規(guī)范課程計(jì)劃實(shí)施行為、科學(xué)制定學(xué)生在校作息時(shí)間、優(yōu)化教學(xué)行為提高教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范考試評價(jià)與禁止違規(guī)補(bǔ)課、競賽管理和加強(qiáng)管理確保落實(shí)等方面細(xì)化每項(xiàng)減負(fù)要求。石景山區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人說,區(qū)政府教育督導(dǎo)室將定期開展專項(xiàng)督導(dǎo)。

        ■ 個(gè)案

        家務(wù)活成小學(xué)生家庭作業(yè)

        昨天,石景山區(qū)北辛安小學(xué)一年級(jí)語文教師衛(wèi)京華說,語文課標(biāo)倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手。結(jié)合新課標(biāo),她每天根據(jù)上課內(nèi)容隨機(jī)安排作業(yè)。

        “結(jié)合一年級(jí)以識(shí)字為主的特點(diǎn),我盡量布置少量、適度、類型多樣化的語文作業(yè)。”衛(wèi)京華介紹,她結(jié)合第二單元“家庭生活”課程,給孩子們布置了“每天幫家長做一件力所能及的家務(wù)事”。“在實(shí)施的過程中,雖然出現(xiàn)了一些問題,但我們可以不斷地改進(jìn),逐步地完善,達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、減負(fù)增效的目的?!?/p>

        ■ 追訪

        升學(xué)評價(jià)直接影響減負(fù)效果

        “如果升學(xué)評價(jià)和社會(huì)評價(jià)不扭轉(zhuǎn)觀念,給學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)的這件好事,最后未必能獲得預(yù)期效果?!币晃粡慕?0多年的老校長說,如果小升初依然要考察“奧數(shù)”,而不是綜合評價(jià)學(xué)生,最終會(huì)導(dǎo)致教學(xué)和課外補(bǔ)習(xí)順應(yīng)升學(xué)需要,仍舊無法解決減負(fù)問題。

        采訪中,校長和老師對于減負(fù)都舉手贊成,在孩子小學(xué)期間,應(yīng)廣泛開發(fā)和培養(yǎng)興趣,涉獵不同類型的興趣特長社團(tuán),但真正愿意放手去做的學(xué)校并不太多。

        一位小學(xué)老師表示,學(xué)生減負(fù)的關(guān)鍵卡在評價(jià)體系上,這需要市級(jí)層面出臺(tái)更有力度的政策,同時(shí)要求中學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行升學(xué)政策,才能確保學(xué)生真正減負(fù),讓其興趣得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步開闊眼界。

        減負(fù)八條內(nèi)容

        ●嚴(yán)格執(zhí)行國家和北京市課程計(jì)劃

        ●嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間

        ●嚴(yán)格控制作業(yè)量

        ●嚴(yán)格規(guī)范考試和評價(jià)工作

        ●嚴(yán)格禁止違規(guī)補(bǔ)課

        ●嚴(yán)格教輔用書管理

        ●嚴(yán)格各類競賽管理

        ●嚴(yán)格落實(shí)工作要求

        (杜丁 王佳琳)

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      ??诰W(wǎng) http://www.zw34.cc [來源: 新京報(bào)] [作者:杜丁 王佳琳] [編輯:韓靜] 

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