兒子5歲時(shí)有一次因故大發(fā)脾氣，還出手很重打了他媽。類(lèi)似的事情也有過(guò)，都屬于小孩的撒嬌行為，最終通過(guò)嚴(yán)厲的教訓(xùn)解決問(wèn)題。但這次他媽一言不發(fā)，默不作聲地去做別的事了。

　　沒(méi)過(guò)多久，兒子好像預(yù)感到什么，嘴里還哼哼嘰嘰地陳述著他的要求和理由。他媽強(qiáng)忍怒火，一上午沒(méi)答理兒子。

　　兒子自覺(jué)在媽媽那里得不到滿(mǎn)足，便把目標(biāo)轉(zhuǎn)向我。我領(lǐng)會(huì)他媽的用意后，在一定的時(shí)間內(nèi)也沒(méi)有理會(huì)兒子。

　　當(dāng)最后一線(xiàn)救助失去后，兒子開(kāi)始大鬧“天宮”，耍起了男子漢的野性：扔畫(huà)筆、撕畫(huà)本、摔玩具，導(dǎo)致室內(nèi)一片狼藉。我們依然不理兒子，靜觀其變。

　　中午，飯菜擺上桌，沒(méi)有言語(yǔ)。我和他媽私下說(shuō)這樣對(duì)一個(gè)5歲的孩子是否太苛刻了。他媽堅(jiān)定地說(shuō)沒(méi)什么，讓兒子好好反思一下，我表示贊同。

　　倔強(qiáng)的兒子未用中餐，迷迷糊糊地倒在沙發(fā)上睡著了。兒子醒來(lái)后，我們看到他心神不寧，幾次想要靠近我們，卻欲行又止。

　　當(dāng)晚餐做好后，兒子突然抱住我的大腿嚎啕大哭：“媽媽不愛(ài)我了?！蔽野底愿吲d，示意他向他媽靠近。聰明的兒子瞬間領(lǐng)會(huì)了我的意思，撲向媽媽的懷里：“媽媽?zhuān)以俨贿@樣鬧了?！彼麐寙?wèn)：“還有呢？”“我好好吃飯。我再不打媽媽了，對(duì)不起！”“應(yīng)該怎么做？”“有話(huà)好好說(shuō)，有事好好做。”

　　“好了，乖?xún)鹤又e(cuò)能改就好?！蔽艺f(shuō)。他媽則分析為什么一天不理兒子的理由：“你可以打媽媽?zhuān)涂梢源虬职郑绻氵B最疼愛(ài)你的人都敢打，就再也沒(méi)有人理你了。難道有什么不可以好好說(shuō)出來(lái)解決，非要?jiǎng)佑梦淞δ兀俊?/p>

　　“媽媽?zhuān)以俨贿@樣了?！眱鹤佣似鹦⊥牒芸斐酝炅孙?。

　　自那以后，只要兒子怒發(fā)沖冠想施武力時(shí)，我們只說(shuō)一句“你又想爸媽不理你了”，便可奇跡般地警示和制止他。我想，這種特殊的沉默也是教育一法。

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