初中生綜合素質(zhì)增加“欣賞美”
北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案修訂，9月1日在全市初一年級(jí)試行
近日，北京市教委對(duì)2006年出臺(tái)的“北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案(試行)”進(jìn)行了修訂。今年9月1日開(kāi)學(xué)在全市初一年級(jí)試行。“感受美”、“欣賞美”將成為初中生綜合素質(zhì)考核內(nèi)容。
新版素質(zhì)評(píng)價(jià)添“欣賞美”
新版“北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案(試行)”綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系分為六大類(lèi)：思想道德、學(xué)業(yè)成就、合作與交流、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)和個(gè)性發(fā)展。
對(duì)比舊版評(píng)價(jià)方案，新版增加了“審美與表現(xiàn)”體系，該體系又分為“感受美”、“欣賞美”、“表現(xiàn)美”三項(xiàng)。另外，在個(gè)性發(fā)展指標(biāo)體系中，新版增加了“有新意的成果”指標(biāo)，學(xué)生活動(dòng)成果、設(shè)計(jì)與制作成果等成為考核內(nèi)容。
市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，增加審美考核體系，是因?yàn)檎_的審美觀，健康的審美情趣和感受美、鑒賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，塑造完美人格具有不可替代的作用。
學(xué)生錄取參考“綜合素質(zhì)”
據(jù)介紹，去年，北京建立初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)，北京每名初中生擁有一份“電子評(píng)價(jià)手冊(cè)”。市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，作為素質(zhì)教育的一種評(píng)價(jià)手段，初中生“評(píng)價(jià)手冊(cè)”將進(jìn)入學(xué)生檔案，每學(xué)期開(kāi)學(xué)，初中生要在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下為自己設(shè)定目標(biāo)，到期末時(shí)再考查實(shí)現(xiàn)的程度。據(jù)悉，目前，很多學(xué)校在錄取學(xué)生時(shí)，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)也是考核內(nèi)容之一。
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對(duì)于如何進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)既要重視觀察、訪談、論文式測(cè)驗(yàn)等定性評(píng)價(jià)方法的使用，也要堅(jiān)持紙筆測(cè)驗(yàn)等一些定量評(píng)價(jià)方法的使用；既要重視社會(huì)實(shí)踐、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)方法的使用，也要強(qiáng)調(diào)模擬實(shí)踐，情景測(cè)驗(yàn)等評(píng)價(jià)方法的使用；既要重視使用以評(píng)語(yǔ)表示評(píng)價(jià)結(jié)果的方式，也要關(guān)注用數(shù)量表示評(píng)價(jià)結(jié)果的方式；既要重視書(shū)面評(píng)價(jià)、口頭評(píng)價(jià)方式的使用，也要體現(xiàn)情感、行為動(dòng)作評(píng)價(jià)方式的使用，以獲得最佳評(píng)價(jià)效果。(記者杜丁)
(編輯:童言) 
