拍了有啥用？
拍照記錄考勤，還與成績掛鉤
記者了解到，2月22日南師大文學(xué)院發(fā)給各班學(xué)習(xí)委員的《文學(xué)院課堂考勤與管理規(guī)章細則》上，記者看到，通知詳細規(guī)定了拍照點名的步驟及點名情況上報方式?！案靼鄬W(xué)習(xí)委員在每次課前，用手機或者相機拍攝本班到課情況（要求站在講臺上進行拍攝，照片中心必須清楚顯示任課教師及到課全體同學(xué)），照片數(shù)量控制在1-3張。須記錄無故曠課同學(xué)的姓名、學(xué)號、課程名稱、任課老師的姓名……”除此之外，通知還規(guī)定“課堂遲到十五分鐘以上記作曠課”，如要請假，必須用學(xué)院專用請假條，并提前將假條交給任課老師，并由任課老師簽字確認，經(jīng)允許方可請假。
學(xué)習(xí)委員拍照后，“每周五晚六點半至八點半期間上交分團委，再由分團委的相關(guān)負責(zé)人上交輔導(dǎo)員及院內(nèi)其他負責(zé)老師?！币晃粚W(xué)習(xí)委員告訴記者，點名的結(jié)果，將“作為每學(xué)期評獎評優(yōu)的重要依據(jù)，并與綜合測評成績掛鉤?！蓖ㄖl(fā)到各班后，每個同學(xué)還被要求在通知上簽名，再上交給學(xué)院。
師生熱議
靠點名留住學(xué)生不如靠課堂的“有用、有趣”
學(xué)生說靠點名留人？本末倒置了
記者課后采訪多名同學(xué)，不少同學(xué)對拍照點名的做法并不贊同?！疤诱n現(xiàn)象的確存在。”采訪中，很多同學(xué)承認自己曾經(jīng)由于種種原因而逃課?！暗鳛榇髮W(xué)生我們還是有判斷能力的，大部分同學(xué)不會故意逃課的。”有同學(xué)表示，網(wǎng)上流傳一句話，“靠點名留住學(xué)生的老師不是好老師?！鄙险n有魅力的教師，不需靠點名，大家都會按時到堂，認真聽課。甚至能吸引外專業(yè)的人來旁聽。有同學(xué)甚至認為，點名的做法是本末倒置，想學(xué)生按時上課，教師要先提升自己的課堂吸引力。“不少老師上課照本宣科，放放PPT，就算逃課了，回頭抄抄同學(xué)筆記，或者拷個PPT ，考試一樣能過關(guān)，這樣的課有什么意思？”
老師說要靠課堂的魅力留住學(xué)生
有意思的是，記者在采訪老師時，不少老師也并不贊成點名做法，“課堂是師生共有的空間，不必借助第三方力量解決教學(xué)問題?！币晃徊?dǎo)直言道，成功的課堂應(yīng)該像談戀愛，與學(xué)生達到心心相印的溝通，通過這種溝通，啟發(fā)、激發(fā)學(xué)生的主動性。這樣的課堂學(xué)生才會來聽，才會舍不得走。像那種照本宣科，幾十年不變的講義，怎么能吸引學(xué)生？
“中國大學(xué)的點名現(xiàn)象，首先折射的是‘行政化’和‘行政思維’，尤其是將數(shù)據(jù)上報學(xué)院的行為。課堂是師生共有的空間，不必借助第三方力量解決教學(xué)問題，行政部門的職責(zé)是為教學(xué)提供服務(wù)?！币晃焕蠋煂c名現(xiàn)象做了深度剖析。他認為，點名與逃課，背后糾結(jié)著復(fù)雜的大學(xué)弊病，其中有些也未必是大學(xué)的問題。如果社會能給大家提供一個不那么焦慮的環(huán)境，如果教師能提供更生動、有用、有趣的課程，如果知識和思想終將轉(zhuǎn)化為同學(xué)們的樂趣、收獲和收益，逃課現(xiàn)象一定會越來越少，點名也就失去了存在的必要。
(編輯:梁影) 
