????學生來信問“根叔”
????文科生學數(shù)學有什么用處呢
????10月20日，一封長達五頁紙的特別來信，呈現(xiàn)在了華中科大校長李培根的面前。這封信的作者，是該校新聞學院2011級一位朱姓學生，信中具體闡述了新聞學院學生不應該修習數(shù)學的理由。
????小朱在信中寫道：“學校對新聞專業(yè)修數(shù)學的要求，真的讓我很失落。據(jù)我所知，其他大學的新聞專業(yè)，是不學數(shù)學的……”小朱認為：“人文社會科學專業(yè)注重的應該是學生抽象思維的培養(yǎng)，一味的強調全面發(fā)展有時反而會起到負面作用?！毙≈爝€問“根叔”：“文科生學數(shù)學，有什么用處呢？就算要用，也往往是在用之前，就被遺忘和荒廢了?！?/p>
????在小朱看來，一個人的興趣的背后往往隱藏著他最優(yōu)異的潛能，追求全面發(fā)展只會導致精力分散，走向平庸。據(jù)小朱稱，包括他自己在內，文科生中有一批學生不想學數(shù)學。
????這封信引起了李培根校長的高度重視，他當即要求全校對課程設置進行大討論。該校學術委員會辦公室查閱了相關資料，發(fā)現(xiàn)中國人大、武大等綜合性大學人文社科專業(yè)也開設了高等數(shù)學這門課程。
????華中科大文科專業(yè)是什么時候開設數(shù)學的？據(jù)華中科大人文學院院長何錫章回憶，早在上世紀80年代開設文科專業(yè)時，就設置了數(shù)學這門課。當時主要是考慮到工科院校開設文科專業(yè)，強調文理交叉，文科生學數(shù)學，有利于提升綜合素質。
????學生看法分兩派
????有的說不該學
????有的說有益處
????在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，文科學生對于學數(shù)學看法不一。該校新聞專業(yè)韓宏盡管認為，數(shù)學對文科生有好處，但他還是不想學。他說，學數(shù)學浪費了太多時間，他本可能學其他更多他感興趣的知識。同樣為文科專業(yè)的謝新宏則支持學數(shù)學。他說，學數(shù)學肯定對思維能力、專業(yè)素養(yǎng)多方面都是大有裨益的。記者還發(fā)現(xiàn)，反對學數(shù)學的，多是高中時數(shù)學成績都不太突出的學生，高中時數(shù)學成績比較好的學生，則很支持。
????華中科大的新聞與信息技術交叉班的吳瓊也認為，文科也該學一點數(shù)學。
????專家觀點很統(tǒng)一
????數(shù)學肯定要學
????難度要有區(qū)別
????在剛剛結束的全校討論會上，專家們對文科生是否學數(shù)學持肯定意見。他們認為，數(shù)學課程中邏輯思維的訓練對文科學生還是非常有必要的，可以和文科的思維訓練形成互補，對提高學生的綜合素質有一定的幫助；
????該校教科院院長劉獻君教授認為，“文科學生學點數(shù)學是有好處的，但要改革教學內容、方法和考試方式”。新聞學院院長張昆表示，新聞專業(yè)的學生應該學習數(shù)學，一定的數(shù)學知識對于新聞專業(yè)中涉及的數(shù)據(jù)分析及資料整理等很有幫助。而且學習數(shù)學也可以鍛煉學生的思維能力，可謂大有裨益。
????哲學系的鄧曉芒教授一針見血地指出，數(shù)學學了“沒有用處”這種觀點過于功利，文科太功利了，會不利于今后的發(fā)展。
????何錫章同時認為，文科生學數(shù)學，應該與理科生有所區(qū)別，難度應該有所下降。事實上，華中科大文科的數(shù)學確實要比理科要簡單一些。
????據(jù)了解，華中科大文科生的“微積分”要比理科生的學得簡單一些，并且不學“線性代數(shù)”和“概率論”。
????在武漢高校，記者了解，武大、華師等高校文科專業(yè)同樣開設數(shù)學課，相比理科生來說，要容易一些。比如，華師的文科生，只學高等數(shù)學中相對簡單一些的B或C版本，理科生則學難度較大的A版本，并且，文科不同專業(yè)，高等數(shù)學也并非4個年級全上，有的只學習一期，有的最多學習一年。
????對此，專家建議，數(shù)學課程的教學內容應針對文科學生的特點進行調整，以提高學生學習數(shù)學的積極性，并且還可嘗試實施個性化的培養(yǎng)方案。（記者屈建成 通訊員 梅師遙?杭慧喆 張雯怡 實習生 侯曉霜）
(編輯:童言) 
