?？谠鷮?shí)推動(dòng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)，上半年開展補(bǔ)貼性職業(yè)技能培訓(xùn)萬(wàn)余人次

厚植人才“沃土” 培育“能工巧匠

“褲腿改短、腰圍收緊，尺寸都記下了，褲子改好后我聯(lián)系您。”7月29日，位于美蘭區(qū)白沙街道白龍社區(qū)的布慢服裝工作室內(nèi)，老板吳符麗嫻熟地幫顧客測(cè)量尺寸。此前，吳符麗曾在家待業(yè)，在?？谑腥松绮块T的幫助下，她到海南就業(yè)驛站?？诿捞m就業(yè)服務(wù)站參加了服裝技能培訓(xùn)，如今在家附近開起了服裝工作室，有了自己的事業(yè)。

近年來(lái)，?？谠鷮?shí)推動(dòng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)，在開展技能培訓(xùn)、發(fā)展技工教育、舉辦職業(yè)技能競(jìng)賽、開發(fā)專項(xiàng)職業(yè)能力考核項(xiàng)目等方面持續(xù)發(fā)力，技能人才培養(yǎng)體系不斷健全，評(píng)價(jià)改革更加多元，技能人才舞臺(tái)愈發(fā)廣闊。

在海南就業(yè)驛站?？诩稳A站（?？谑辛愎な袌?chǎng)），工作人員為求職市民解答相關(guān)問(wèn)題。記者 康登淋 攝

培訓(xùn)引路 拓寬就業(yè)渠道

“寶寶昨晚睡得好嗎？您先休息吧，我現(xiàn)在準(zhǔn)備輔食?！?月29日8時(shí)許，育嬰師李娃早早來(lái)到雇主家中，向?qū)殝屧敿?xì)詢問(wèn)孩子的情況后，嫻熟地開始了一天的工作。

在成為一名育嬰師前，李娃主要靠打零工補(bǔ)貼家用。“收入、工作都不太穩(wěn)定，隔段日子就得重新找工作。”李娃告訴記者，今年5月，通過(guò)市人社部門的“牽線搭橋”，她到海南南國(guó)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校參加了育嬰員職業(yè)技能培訓(xùn)。

“培訓(xùn)是免費(fèi)的，完成培訓(xùn)并通過(guò)考核后，我拿到了育嬰員職業(yè)等級(jí)證書，學(xué)校還幫我推薦了工作?！蓖ㄟ^(guò)雇主面試后，李娃順利上崗就業(yè)?！坝幸患贾L(zhǎng)，不用再為找工作發(fā)愁了。現(xiàn)在我每天上午9點(diǎn)到下午6點(diǎn)在雇主家中照顧寶寶，每月工資有5000元?！碧崞瓞F(xiàn)在這份工作，李娃十分滿意。

海南南國(guó)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)陳煥森介紹，目前該校開展育嬰員、面點(diǎn)師、美容師等60余個(gè)工種的職業(yè)培訓(xùn)。“普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生、城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學(xué)的應(yīng)屆初高中畢業(yè)生、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動(dòng)者、城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員、就業(yè)困難人員、退役軍人等6類人員，可享受政府補(bǔ)貼免費(fèi)參加培訓(xùn)。學(xué)員完成培訓(xùn)并通過(guò)考核后，我們還會(huì)與用人單位對(duì)接崗位需求，為學(xué)員推薦匹配的崗位就業(yè)?！标悷ㄉ榻B。

在美蘭區(qū)白沙街道白龍社區(qū)一家服裝工作室，老板吳符麗（左）在為客戶趕制新衣。記者 孫士杰 攝

職業(yè)技能培訓(xùn)是提升勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、緩解技能人才短缺的重要途徑。今年來(lái)，?？谌松绮块T堅(jiān)持以就業(yè)為引導(dǎo)，加大職業(yè)技能培訓(xùn)工作力度，實(shí)施“技能自貿(mào)港”專項(xiàng)行動(dòng)，充分發(fā)揮就業(yè)補(bǔ)助資金效益，積極引導(dǎo)社會(huì)培訓(xùn)力量對(duì)高校畢業(yè)生、農(nóng)民工等重點(diǎn)群體開展針對(duì)性、實(shí)用性較強(qiáng)的“定向式、訂單式”培訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)際操作技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，提高就業(yè)適應(yīng)能力。上半年，?？诠步M織開展政府補(bǔ)貼性職業(yè)技能培訓(xùn)累計(jì)11022人次。

與此同時(shí)，?？诟骶蜆I(yè)驛站（零工市場(chǎng)）也聚焦勞動(dòng)者就業(yè)需求，積極組織開展多類型的職業(yè)技能培訓(xùn)，并提供求職登記、就業(yè)指導(dǎo)、招聘對(duì)接等“一站式”公共就業(yè)服務(wù)，助力勞動(dòng)者增強(qiáng)就業(yè)技能，與匹配的用人單位及崗位高效對(duì)接。

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