一線教師到田間地頭 滿腔熱血帶村民致富

2019年初，在?？谑卸〈逍W任數(shù)學科教師的莫建勛，被派到文山村擔任鄉(xiāng)村振興工作隊隊長。到村后，莫建勛與其他兩名工作隊隊員迅速進入狀態(tài)，在村里的大榕樹下與村民交談，挨家挨戶走訪調查，搜集問題整理分類。期間，遇到村民不理解、不配合的情況，他耐心、細心講解。最終，花了將近一個月的時間，莫建勛掌握了文山村人口情況、產業(yè)經濟、黨組織建設、歷史文化等方面的資料。 

村民正在曬稻谷。李萬內 攝

剛到村里時，莫建勛心里有點沒底?！拔乙恢笔且痪€任課教師，在三尺講臺傳授知識?？梢哉f在教書育人范疇，我是行家里手，但走到田間地頭，帶領村民致富奔小康，對于我來說是一個全新的課題?！钡酱搴螅▌子龅降膯栴}便是身份的變換。他坦言，從一名教師到鄉(xiāng)村振興工作隊隊員，開始確實有些不適應，不過他立馬轉變思維，以鄉(xiāng)村振興工作隊為大講堂，憑著一顆真心，跟鄉(xiāng)親們講好致富奔小康這門課。

鄉(xiāng)村振興靠產業(yè)。莫建勛深知只有把文山村的產業(yè)搞起來，鄉(xiāng)村振興才有后勁。文山村位于南渡江畔，是一個人才輩出、歷史悠久的文化古村。這里水文資源豐富，村內池塘眾多，有明石清碑、古墻古井等遺跡，如何充分挖掘這些歷史文化資源，將它們轉化成村民致富的成果，這是莫建勛和文山村鄉(xiāng)村振興工作隊隊員們深思的問題。

當時，龍泉鎮(zhèn)美仁坡村的荷花產業(yè)發(fā)展態(tài)勢非常好。文山村是否也能學習借鑒呢？有了想法，莫建勛很快跟村民商量，并組織村民到臨高、龍泉鎮(zhèn)等地考察學習。經過和大家多次認真研究，在深入挖掘文山村悠久的歷史文化基礎上，莫建勛決定把種植荷花產業(yè)與美麗鄉(xiāng)村建設結合起來，將文山村旅游、農業(yè)、產業(yè)等發(fā)展鏈條串起來。莫建勛說，文山村前期種植了38畝荷花，預計下個月可以采收。后期，還將擴大種植規(guī)模，計劃增加荷花種植面積80畝。

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