為進(jìn)一步推動(dòng)我省高等教育領(lǐng)域“放管服”改革向縱深邁進(jìn)，省教育廳等六部門日前印發(fā)《海南省深化高等教育領(lǐng)域簡政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革的實(shí)施意見》(以下簡稱《意見》)。根據(jù)《意見》，我省將改革高校學(xué)位授權(quán)審核機(jī)制，學(xué)士學(xué)位授權(quán)高校新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)，由學(xué)校自主審核；改進(jìn)高校教師職稱評審機(jī)制方面，將高校教師職稱評審權(quán)直接下放至高校；改革高校職稱評審聘任辦法，把師德表現(xiàn)放在職稱(職務(wù))評聘的首位，實(shí)行師德和學(xué)術(shù)不端行為一票否決。記者劉澤飛

　　根據(jù)《意見》，我省將改革高校學(xué)位授權(quán)審核機(jī)制，學(xué)士學(xué)位授權(quán)高校新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)，由學(xué)校自主審核，報(bào)省學(xué)位委員會(huì)備案；按照國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)有關(guān)要求，開展碩士學(xué)位授權(quán)審核和博士學(xué)位授權(quán)初審工作。同時(shí)，我省還將完善高校本科專業(yè)設(shè)置機(jī)制，除國家控制布點(diǎn)專業(yè)外，高?？勺灾髟O(shè)置《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》內(nèi)的專業(yè)，省教育廳負(fù)責(zé)匯總上報(bào)教育部進(jìn)行備案，不再進(jìn)行初審；探索高校招生、畢業(yè)生就業(yè)與專業(yè)設(shè)置聯(lián)動(dòng)機(jī)制，定期對新設(shè)專業(yè)進(jìn)行評估，將評估結(jié)果作為調(diào)整專業(yè)招生計(jì)劃的主要依據(jù)；不定期開展本科專業(yè)教學(xué)情況抽查，對存在辦學(xué)條件嚴(yán)重不足、教學(xué)質(zhì)量低下、就業(yè)率低等情況的，責(zé)令高校限期整改或暫停招生。

　　《意見》明確，要改革高校編制及崗位管理制度，積極探索實(shí)行高校人員總量管理，高?？梢婪ㄗ灾鞴芾韻徫辉O(shè)置、自主設(shè)置內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)。鼓勵(lì)高校推進(jìn)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)取消行政級別的改革試點(diǎn)，管理人員實(shí)行職員制。改革后要保障高校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)人員享有相應(yīng)的晉升、交流、任職、薪酬及相關(guān)待遇。

　　在改進(jìn)高校教師職稱評審機(jī)制方面，《意見》提出，要將高校教師職稱評審權(quán)直接下放至高校，高校根據(jù)國家和我省有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際自主制定本校教師系列評審辦法，經(jīng)學(xué)校教職工代表大會(huì)審議通過后，報(bào)省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳核準(zhǔn)備案后實(shí)施，由高校按照權(quán)限自主組建教師系列職稱評審委員會(huì)進(jìn)行評審。相應(yīng)的職稱證書核發(fā)、流動(dòng)人員職稱確認(rèn)和職稱認(rèn)定權(quán)限隨職稱評審權(quán)同步下放。條件不具備、尚不能獨(dú)立組織評審的高校，可采取聯(lián)合評審等方式。

　　《意見》強(qiáng)調(diào)，要改革高校職稱評審聘任辦法，把師德表現(xiàn)放在職稱(職務(wù))評聘的首位。各高校應(yīng)全面考察教師的思想道德和師德表現(xiàn)，實(shí)行師德和學(xué)術(shù)不端行為一票否決。同時(shí)，大力推行競聘上崗制度，競聘上崗要成為高校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)選拔聘用的主要方式。

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