焦慮背后

　　從古至今，教育都是值得重視的話題，教育焦慮也不是80后的專屬。只不過，今天的教育焦慮背后還有更多的現(xiàn)實因素。

　　21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇在評論上海家委會事件時曾表示，設(shè)立家委會本是學(xué)校推進(jìn)現(xiàn)代治理的舉措之一，是代表受教育者來維護(hù)受教育者的權(quán)利，拼資源、拼人脈是對家委會的錯誤理解。

　　這種錯誤理解又豈止在家委會上，學(xué)校禁止補課，家長就將孩子送到各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；設(shè)立微信家長群本是為了便于溝通，最后卻變成家長“獻(xiàn)媚”老師的途徑；說著想讓孩子快樂成長，卻不斷讓孩子奔波于補習(xí)班中……

　　激烈的社會競爭壓力和并不均衡的教育資源分配，讓家長們原本就不太淡定的心變得愈發(fā)焦急起來。從幼兒園開始，每一道當(dāng)口都伴隨著家長們各種形式的暗暗較勁，不管是自愿還是被迫。

　　南京師范大學(xué)副教授殷飛曾對媒體表示，要緩解家長的焦慮，則要推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡，豐富優(yōu)質(zhì)教育資源的供給，從根本上打破不健康的教育生態(tài)。

　　另一方面，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，教育資源的慢慢均衡，需要反思的還有家長們。教育不是一個修羅場，家長的考慮固然有道理，但也應(yīng)考慮孩子的想法。隨時繃著神經(jīng)讓孩子沖刺，也不見得能夠贏得孩子滿意的人生。在焦慮的同時，也該保持一定的理性。

　　“教育不只是考上名牌大學(xué)，而是塑人?！睏钊A最近也開始準(zhǔn)備回去工作，她說，最重要的是家長以身作則，努力工作、學(xué)習(xí)、生活，這對孩子的影響是最大的。(完)(應(yīng)受訪者要求，文中部分人名為化名。)

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