中國大學生在線@你參與“我們這五年·學業(yè)進步篇”成果分享展示活動咯！

　　五年來，你都有什么變化？是證書

　　拿了一打？還是從“運動白癡”變身“健身達人”？還是變胖了？

　　學術科研、第二課堂、校園文化、服務基層、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、參軍報國、建功絲路等等方面，五年來你改變的，小中都想知道！

　　【重點】來了：獎勵是什么？→榮譽證書+獎品

　　一等獎：榮譽證書+藍牙音箱*10名 二等獎：榮譽證書+精美U盤*20名三等獎：榮譽證書+中國大學生在線T恤*30名！

　　快戳鏈接了解活動詳情關于啟動“我們這五年 · 學業(yè)進步篇”成果分享展示活動的通知

　　01

北京大學

　　如何解決出行“最后一公里”的難題，ofo共享單車的出現讓我們眼前一亮。人們對便利的共享單車越來越熟悉也越來越認可，“小黃車”也成了人們對其共同的親切稱呼。

　　ofo創(chuàng)始人兼CEO戴威2009年進入北大光華管理學院金融系讀本科，加入北大的第一個社團就是北京大學自行車協會，由此熱愛上了騎行這項運動。后來，他成為一名重度騎行愛好者。攻讀經濟學碩士后，他和朋友開始醞釀一份“自行車的事業(yè)”。 2014年，ofo共享單車創(chuàng)立，成為國內首家共享單車公司，首創(chuàng)無樁單車出行模式，致力于解決大學校園的出行問題。

　　2016年10月，第二屆中國“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全國總決賽上，ofo共享單車從全國2110所大學、118804個創(chuàng)業(yè)項目、545808名大學生角逐的“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中脫穎而出，最終獲得金獎。

　　現在，ofo團隊無疑是最受關注的創(chuàng)業(yè)隊伍之一。而ofo共享單車也早已走出校園，成為大街小巷中不可或缺的一部分。

　　截至2017年7月，國內共享單車累計投放量約1600萬輛，共享單車用戶規(guī)模達到1.06億。中國共享單車行業(yè)帶動10萬人就業(yè)，而鎖具研發(fā)工程師月均工資收入可以達到12000元左右，同時，共享單車還養(yǎng)活了相關自行車企業(yè)80%的就業(yè)人員。

　　02

北京科技大學

　　2013年楊國慶看了《舌尖上的中國》紀錄片，也仿照里面的內容拍攝了家鄉(xiāng)美食紀錄片《舌尖上的鄒城》。紀錄片在鄒城當地轉發(fā)量破萬，引發(fā)了強烈的反響。

　　舌尖上的鄒城片段

　　2014年寒假，楊國慶在家鄉(xiāng)做了為期四天的訪問，最后制成20分鐘紀錄片《鄉(xiāng)村四記》。紀錄片反映了我國的經濟改革對于農村的影響，以及農村的精神面貌。

　　楊國慶與農民交流

　　2015年，楊國慶在前兩年社會實踐的基礎上組建了孟子居創(chuàng)業(yè)團隊，打算以銷售農產品電商的形式幫助農民脫貧。這一年暑假楊國慶帶隊前往了山東省鄒城市的農村，考察農產品產地，并于11月產品正式上線。

　　孟子居團隊在三只松鼠

　　2016年，經過了一年的運營，孟子居團隊發(fā)現了很多不足。于是這一年暑假，孟子居組建兩個團隊針對品牌策劃以及質量監(jiān)控問題進行社會實踐調查。同時，楊國慶與其輔導員鄧張升發(fā)現了電商扶貧這個方向，親自帶隊前往秦安進行社會實踐調研。12月，團隊發(fā)起了“12·9蘋果樹之戀”運動，發(fā)動129個團支部認購了來自秦安貧困戶的129棵果樹。

　　2016孟子居實踐團

　　2017年，孟子居創(chuàng)業(yè)團隊促成了秦安當地企業(yè)與北京科技大學管理協會合作，銷售來自秦安貧困戶手中的蘋果樹，銷售額達到19萬余元。同時，孟子居繼續(xù)將電商扶貧做大，組建了8個社會實踐團前往了全國8個貧困縣做調研。同時，楊國慶同學在延安“青年紅色筑夢之旅”積極參與給習近平總書記寫信，并在8月收到了習總書記的回信。8月15日中央電視臺新聞聯播節(jié)目報道了孟子居團隊在延安的扶貧創(chuàng)意。

　　2017孟子居實踐團

　　2017 楊國慶接受央視采訪

　　03

深圳大學

　　24歲時，大部分人剛出校門不久，還是一個工作上的“新手”。而24歲的李帛倫，已經創(chuàng)業(yè)四年，做出一個覆蓋120萬用戶的APP“兼職達人”，擁有一家估值1.5億元的公司。

　　出生并成長于新疆喀什的李帛倫，2011年考上了深圳大學。抱著“闖一闖，倒騰出點成績來”的想法，李帛倫開始了自己的第一次創(chuàng)業(yè)。大二的暑假，他拉上六名同學，辦理了休學，拿著東拼西湊的20萬元資金，成立了青木網絡公司，進駐深圳大學創(chuàng)業(yè)園。并策劃了自己的創(chuàng)業(yè)項目——“愛社團”APP。

　　從一個對商業(yè)計劃書都無從下手的“小白”，到逐步學習怎樣撰寫商業(yè)計劃書、一個創(chuàng)業(yè)項目要怎樣找到適合自身的商業(yè)發(fā)展模式……李帛倫在創(chuàng)業(yè)的過程中不斷進步。然而由于技術欠缺，李帛倫的第一次創(chuàng)業(yè)以失敗告終。

　　但很快，李帛倫就帶著自己的小團隊開始了第二次創(chuàng)業(yè)——“兼職達人”APP。這一次，他終于成功走上了創(chuàng)業(yè)的大道。從一開始的7個人，一步一個腳印踏踏實實發(fā)展到現在整個公司就職人員達70余人，在北京、上海先后設立分公司。2015年4月上線至今，“兼職達人”APP目前擁將近100萬用戶群體，已覆蓋全國70多個城市。還曾獲得百度手機助手“金熊掌獎”；深圳電視臺財經生活頻道等媒體曾先后進行采訪、報道。

　　面對成績，李帛倫很淡定地說：“人生才剛開始，路還很長。”

　　李帛倫和他的創(chuàng)業(yè)項目“兼職達人”

　　李帛倫在百度手機助手金熊掌獎決賽現場

　　04

江西財經大學

　　同夢者眾，同行者寡，而在江財維享社，同夢同行。江財維享社（TEDxJUFE）召集了一群來自不同學院、不同年級但懷著同一份情懷的學子，一起奔赴這場理想主義者的聚會。五年來，他們一路攜手并肩，共同拼搏，TEDxJUFE線上聯動線下，不斷擴大在校園內的影響力。

　　2013年，一個唯一，兩個第一

　　2013年，陳心琦在臺灣交換學習過程中接觸到了當地的TEDx文化并深受啟發(fā)，回到江西財經大學后決心創(chuàng)建江財維享社。在當年4月成功獲得美國TED總部授權，成為了TEDxJUFE的唯一策展組織。至此，TEDx文化在江西開始傳播。

　　2013年6月，第一次分享會——「同」成功舉辦。本次分享會在周邊高校引起了廣泛關注，同時為之后的年度大會提供了寶貴的資源和經驗。

　　2013年11月，第一次年度大會“Crossover 跨界”成功舉辦。鼓勵同學們跨領域式交流，傳播聆聽式互動學習的樂趣，激發(fā)自身創(chuàng)造力以尋求改變。

　　2014年，取得全球直播權

　　為了進一步傳播TED文化，經過TEDxJUFE全體成員的共同努力，在30周年慶典上，江西財經大學維享社拿到了江西地區(qū)唯一TED2014年度大會轉播權。

　　2015年，成功舉辦第一屆尋找TEDx演講比賽，聆聽青年的聲音

　　“思想需要傳播與碰撞才會變得更有價值?；谶@個理念，我們渴望通過演講比賽的方式來尋找新鮮有趣的靈魂，讓更多的人聆聽青年的聲音。” TEDxJUFE的現任社長回憶道。

　　2016年，年度大會多頭齊進，周邊產品受熱捧

　　結合前兩次的經驗，第三次年度大會采用了線上線下聯動，多平臺同步宣傳的方式，同時首次以搶票售票形式限定人數，并設計了多種周邊產品在當日發(fā)售。

　　2017年，取得First主動放映線下放映權

　　懷著對興趣愛好的堅持與情懷，在社團幾位“文青”的牽頭與全體社員的共同努力下，江財維享社申請并成功得到了First主動放映官方許可，并在四天內陸續(xù)放映了13部來自海內外優(yōu)秀的青年電影。

　　五年來，江財維享社借著TEDx品牌的優(yōu)勢，一直追求著自由與創(chuàng)新，開展了一次又一次情懷滿滿的活動。江財維享社的歷史上不再局限于單一的分享會，而有更多其他形式的分享交流活動，一直追求著TED文化的多元、跨界、創(chuàng)新。

　　TEDxJUFE的努力與改變，未完待續(xù)。

　　05

長春工程學院

　　“創(chuàng)業(yè)不是過家家，不能沒有周計劃，像無頭蒼蠅般亂串！”這是來自長春工程學院創(chuàng)一團隊負責人劉智勇與隊友之間的一次交談。

　　“創(chuàng)一”是一支什么樣的團隊？

　　“創(chuàng)一”是一支致力于動車領域相關零部件產品檢測設備研發(fā)的團隊，團隊創(chuàng)建于2016年2月份。依托于長春工程學院在線檢測技術綜合實驗室相關資源條件，打造在線檢測設備，擺脫現有檢測產品的不足或是技術壟斷。

　　發(fā)現問題，組建團隊

　　2016年3月份，劉智勇第一次踏入檢測技術綜合實驗室，與老師一起從事科研項目。2015年因高考失利，帶著遺憾到長工程的他，本來對大學四年沒有太多規(guī)劃，而當走進實驗室的那一刻，他開啟了自己的科研之旅，也在一次次科研實驗中，發(fā)現了創(chuàng)業(yè)商機。后來他在老師的提議與鼓勵下，開始招募隊友，組建“創(chuàng)一”團隊。

　　一路艱辛，摸爬滾打。

　　2016年5月，團隊剛起步時，他們先跟老師一起完成剛剛招完標的一套檢測設備的研發(fā)，需要在四個月之內，完成產品的驗收。從此他們跟老師一起開始了產品的研發(fā)工作了。

　　2016年7月到9月，兩個月的時間里，老師們負責設計設備圖，以及考察生產產家，他們則根據老師給的控制系統(tǒng)圖，進行電路部分的連接。面對枯燥忙碌的工作，劉智勇堅持了下來。

　　2017年1月份，到了放寒假的時候，團隊隊友都回家了，他依然選擇跟老師前往長客現場對設備做最后的現場調試。

　　不忘初心，收獲碩果。

　　2016年5月份，他們完成了大學生創(chuàng)新訓練省級項目的結題工作，項目成果在學校進行了展板宣傳。

　　2016年7月份-12月份，他們協助老師們完成了動車輪對測量機的研發(fā)工作。

　　2017年1月份-2月份，他們與老師一道前往長客公司進行設備的現場調試，調試工作雖然很辛苦，但是也同樣很享受。

　　2017年3月，他們申報了兩項大學生創(chuàng)新訓練項目，并在4月底，參加了第三屆中國“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，經過長達4個多月的努力，最終獲得了一項省級金獎，一項省級銅獎。

　　到目前為止，他們已經申報了5項國家發(fā)明專利，一項實用新型專利，發(fā)表了一篇專業(yè)論文。

　　展望未來，劉智勇表示他們的團隊會繼續(xù)走下去的，不論路途多么遙遠，過程多么累，多么辛苦，他與他的創(chuàng)一團隊始終選擇風雨兼程，無悔青春。

　　小中歡迎大家積極參與微博話題#五年發(fā)展點滴印記#與大家分享你的五年變化，講講你的五年故事~

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