盡管父母相信苦難能夠對孩子的意志品質帶來歷練，但歷練的結果是什么，卻要視孩子的天性而異。

　　近日，知名主持人樂嘉帶著4歲女兒一起徒步穿越沙漠的事件引發(fā)了輿論對于家庭教育的關注和熱議。據(jù)悉，在這次穿越甘肅張掖沙漠的活動中，樂嘉4歲的女兒靈兒被要求早上8點到傍晚7點與大人一樣徒步穿越，4天走完76公里，平均每天近20公里。4天里，靈兒因為步伐小，體力不支，常常掉隊，腿上和腳上起了水泡。盡管如此，樂嘉表示，帶女兒徒步沙漠，是想讓孩子明白，作為一個女孩，這一生必須要學會獨立和堅持。

　　作為一名父親，按照自己方式來教養(yǎng)女兒，只要不違法，不違背道德，都應該是為人父的權利。從心理學角度，每個人出生開始就接受著社會化的塑造，其中最重要的社會化影響因素就是原生家庭的教養(yǎng)和熏陶。從父母對待孩子的初心來說，絕大多數(shù)父母都是抱著為孩子好的愿望，實施自以為最為妥當?shù)慕逃?/p>

　　不過，如果天下父母只要初心是為孩子好，孩子就能健康成長，那家庭教育就太輕松簡單了?？墒?，百樣米養(yǎng)百樣人，不同家庭出來的孩子，有著不同的人格傾向，有些如父母期望，有些卻未必，還有些甚至帶著“傷”，在父母的“關愛”下受著持續(xù)的傷害。

　　家庭教育難就難在，“傷害”孩子的父母，可能也是想把孩子塑造成才的父母。以樂嘉的教育女兒方式而言，其初衷是想通過艱苦卓絕的歷練來讓孩子養(yǎng)成獨立、堅持的品質。那么，他會如愿嗎？

　　任何一種帶著父母迷信觀念的家庭教育模式，都未必一定有效，當然也未必一定有害。父母從自身成長、閱歷中獲得的經驗教條，往往交織著父母對教養(yǎng)孩子的種種迷信。像樂嘉認為，通過身體的磨難就能培養(yǎng)獨立和堅持的品質在很大程度上就是一種迷信。因為孩子的天性不同，有些孩子與生俱來就具有獨立和堅持的先天傾向性。問題是，如果孩子的天性不是這樣的，磨難就是磨難，折騰就是折騰，與所謂的獨立和堅持品質的培養(yǎng)沒有必然關系。

　　對于父母來說，想要教養(yǎng)好自己的孩子而不走彎路，避免折騰，那么首先就需要有一個“發(fā)現(xiàn)”孩子的心態(tài)。孩子雖然是父精母血的結合，但他們的天性與父母可能差異甚大乃至截然不同，以父母經驗和直覺的期望來要求，這對孩子的影響可能是積極的，也可能是消極的。作為教養(yǎng)和引導孩子成長的父母，首當其沖就需要不懷偏見地“發(fā)現(xiàn)”自己的孩子是怎樣的人，他/她隨著年齡增長表現(xiàn)出怎樣不同的天性。根據(jù)孩子的天性因勢利導，這樣才能避免對孩子帶來不必要的“傷害”。

　　特別是，盡管父母相信苦難能夠對孩子的意志品質帶來歷練，但歷練的結果是什么，卻要視孩子的天性而異。或許孩子的天性就適合父母執(zhí)著的教育，那么孩子成長了，父母也欣慰了；但是如果孩子的天性不適合父母執(zhí)著的教育，那么孩子的天性其實是被壓抑了，而父母也更可能收獲失望。

　　所以，人為炮制苦難教育是本末倒置。作為父母，積極的家庭教育應該是在不斷“發(fā)現(xiàn)”孩子天性的基礎上，因勢利導，讓孩子在他/她天性基礎上最大程度地發(fā)展；而不是在父母的經驗迷信基礎上扔骰子一樣地“賭”一把，能不能把孩子培養(yǎng)成父母期望的模樣。（唐映紅）