宋　燕

　　合理配置教育資源，促進義務教育均衡發(fā)展，是促進教育公平、全面建成小康社會的根本要求。3月5日提交審議的政府工作報告提出，統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務教育學生“兩免一補”政策。

　　這意味著今年起，城市和農村義務教育學生將享受同樣的“免學雜費、免費提供教科書，對家庭經濟困難寄宿生補貼生活費”的政策，每個學生背后的義務教育經費可以“錢隨人走”，1300萬進城務工農民工隨遷子女可以更安心上學了。

　　民生所望，施政所向。近年來，各地推出了一系列舉措精準發(fā)力，促進教育公平駛入“快車道”。開展教育扶貧工作，貧困地區(qū)辦學條件的改善力度不斷加大；高考制度改革不斷完善，為萬千學子改變命運提供更多的機會；保障殘疾人義務教育、擴大殘疾人職業(yè)教育、防止各類教育入學歧視等，為殘疾人公平教育的權利上“保險”……

　　與此同時，有關部門更注重加強頂層設計，為促進教育公平擘畫“路線圖”。《教育部2017年工作要點》提出大力促進教育公平，切實縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距，包括均衡配置教育資源、促進入學機會公平、提高學生精準資助水平、以教育信息化擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面等具體要求。

　　需要認識到，全面實現教育公平是一場“攻堅戰(zhàn)”。要打破利益、地域等多方面存在的藩籬，進一步深化教育改革，架起教育資源均等化之橋，并非一朝一夕就可以做到，也并非單純依靠行政力量就可完成。因此，除了政策層面仍須繼續(xù)加大支持和改革力度外，還需要全社會共同參與，合力破除教育平等化壁壘，力爭讓教育公平的陽光溫暖每一個人。

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