“求老師指點迷津，放一條生路！”這幾天，不少大學(xué)生的朋友圈都被這樣的消息霸屏；又到一年期末季，該不該“劃重點”讓不少高校老師糾結(jié)。

　　武漢工程科技學(xué)院記者團(tuán)近日走訪不同高校、不同專業(yè)的100名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，75％的學(xué)生認(rèn)為老師應(yīng)該劃重點。他們認(rèn)為，劃重點能讓復(fù)習(xí)更高效、更有針對性，是梳理知識點以便更好地備考。持反對意見的學(xué)生卻說：“只要平時認(rèn)真聽課，自然就能區(qū)分哪些是重點了?！?/p>

　　湖北大學(xué)商學(xué)院優(yōu)秀班主任、經(jīng)濟(jì)學(xué)系副教授徐俊武說，他已堅持10多年“不劃重點”了。他曾在微博曬出經(jīng)濟(jì)學(xué)兩門課期末四成的掛科率，遭學(xué)生“炮轟”：老師，你好毒。徐俊武昨表示，考試前劃重點只能換來看似漂亮的成績單，并不能證實學(xué)生的真實水平。因此，他一般不會跟學(xué)生劃重點?！耙环矫?，這是學(xué)校不允許的，對那些平時上課認(rèn)真的同學(xué)也不公平；另一方面，也是希望學(xué)生能在平時注重學(xué)習(xí)和積累，而不期末臨時抱佛腳。”

　　當(dāng)然，也有老師表示，如果不劃重點，期末學(xué)生給的評價就很難看；若出現(xiàn)大面積掛科的情況，老師壓力也很大。

　　如何才能減少學(xué)生對“劃重點”的依賴呢？有的老師想到創(chuàng)新考核方式。湖北大學(xué)物理與電子科學(xué)學(xué)院的教師沈諒平就取消期末考，把課堂搬到實驗室，把理論知識分為若干專題，通過平常考查、測試、提問、作業(yè)等方式來考查學(xué)生，不讓學(xué)生存在“考前投機(jī)”的僥幸心理。

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