記者3月1日從省教育廳了解到，《海南省高等學(xué)校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施方案》(以下簡稱《方案》)明確顯示，各高校應(yīng)大力推行學(xué)分制教學(xué)改革，將設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分納入人才培養(yǎng)方案，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分。

　　學(xué)生創(chuàng)新實驗活動

　　可折算為學(xué)分

　　《方案》稱，我省高校將調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，打通相近學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開設(shè)跨學(xué)科專業(yè)的交叉課程。面向全體學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的課程。鼓勵學(xué)生跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動與專業(yè)實踐教學(xué)有效銜接，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果可適當轉(zhuǎn)化為課程學(xué)分。加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程信息化建設(shè)進程，探索建立在線開放課程學(xué)習(xí)認證和學(xué)分認定制度。

　　各高校應(yīng)大力推行學(xué)分制教學(xué)改革，將設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分納入人才培養(yǎng)方案，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課程。制定學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃，建立學(xué)生個人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，客觀記錄并量化評價學(xué)生開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況。

　　省教育廳高等教育處負責人表示，我省優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求跨學(xué)科門類轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。實施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長2至5年，學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學(xué)年限。

　　鼓勵高校教師

　　帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

　　《方案》中說，各地、各高校要加強對教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評價，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績納入教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核的內(nèi)容。配齊配強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)專職教師隊伍，在專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘中予以傾斜。加強對專職教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)業(yè)績的考核評價，切實提升專業(yè)化水平。建立健全兼職教師管理制度，允許高等學(xué)校設(shè)立一定比例流動崗位，聘請知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風險投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，建立優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫。

　　省教育廳高等教育處負責人表示，我省將提高高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容，建立相關(guān)專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師每2年至少2個月到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度。加快完善高?？萍汲晒幹煤褪找娣峙錂C制，支持教師以對外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化。

　　我省會允許高等學(xué)校教師在符合法律法規(guī)和政策規(guī)定條件下，經(jīng)所在單位批準從事創(chuàng)業(yè)或到企業(yè)開展研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化并取得合法收入。鼓勵高校教師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。建立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師幫帶機制，采取結(jié)對、講座、訪談和在線咨詢等方式，對大學(xué)生進行分類、分階段進行指導(dǎo)。

　　高?？稍O(shè)立

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金和基金

　　《方案》顯示，各高校要整合現(xiàn)有專項資金，向大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動傾斜，每年從教學(xué)經(jīng)費中安排一定比例的資金作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)及實踐活動。有條件的高?？稍O(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金和基金，并在現(xiàn)有相關(guān)評優(yōu)評先項目中安排一定比例用于表彰優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生。鼓勵社會組織、公益團體、企事業(yè)單位和個人設(shè)立創(chuàng)業(yè)風險基金，扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

　　據(jù)了解，我省建立健全學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機構(gòu)，對自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。對入駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊給予免場地租金、水電、網(wǎng)絡(luò)寬帶和物業(yè)等費用，配備創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師。

　　評論：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)正當時

　　■ 袁鋒

　　我省公布高等學(xué)校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施方案，大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)制最多可延長5年。

　　青年爭創(chuàng)新，海南就朝氣蓬勃;青年愿創(chuàng)業(yè)，社會才生機盎然。在這個創(chuàng)新與改革緊密相連的時代，最具創(chuàng)新活力的青年，將成為海南經(jīng)濟和社會發(fā)展的新引擎。

　　扶持鼓勵青年創(chuàng)新，海南已做出了不少努力，一道道舉措營造著政策環(huán)境與氛圍，此次深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革同樣將帶來更多利好。我們還要在全社會培育創(chuàng)客文化，努力營造敢為人先、敢冒風險、容許失敗的氛圍環(huán)境，助推更多青年人投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

　　這是青年的力量，也是瓊島的未來。

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