10月27日消息，成都一學校學生因為上課遲到，被輔導員罰抄1000遍“biang”字。目前，已經有兩名學生接受了這一奇特的懲罰。其中一名學生在抄寫200遍后便向老師申請減免，并表示今后絕不再遲到，另一名學生則向老師申請用畫100個兵馬俑的方式來代替。(10月29日?中國新聞網)

　　大學里，學生上課遲到的現(xiàn)象時有發(fā)生，一些學生一遇到不喜歡的課就選擇逃課，這也讓不少高校教師頭痛不已，畢竟學生的考試成績是衡量教師教育教學水平的重要標準，如果學生平時上課都無法保障，那一旦考試必有不少掛科者?；诖?，高校教師也是絞盡腦汁，想出了各種各樣的應對辦法，防止學生遲到和逃課，有的教師用手機微信點名，有的教師實行課堂點名刷臉制度，更絕的是教師讓學生指紋打卡簽到。當然老師們這樣做目的只有一個，就是讓學生好好學習！

　　正所謂“沒有最奇,只有更奇”，透過新聞報道我們看到，為了提升學生課堂的出勤率和準點率，電子科技大學成都學院的這位輔導員可謂出奇招，讓遲到學生抄1000遍連電腦都打不出來的“biang”字。筆者看到這個字也是醉了，構造復雜而且筆畫也不少。筆者試著寫一遍大概使用了1分鐘時間，依此計算寫1000遍大約近兩個多小時。面對如此巨大的任務量，這也難怪被罰學生會發(fā)出“保證以后再也不遲到了”的求饒。

　　按照這位高校輔導員的說法，之所以這樣做，是為了警示學生，提升學生的課堂出勤率和準點率。當然這位輔導員的出發(fā)點是好的，但做法多少有點欠妥。罰學生抄寫千遍復雜漢字，對學生雖然可以起到警示和告誡作用，約束學生準時上課、不翹課，但對于被罰者來說多少有點粗暴，一來被罰者通過抄寫得到的收獲微乎其微，二來這樣的體罰對他們的內心也是一種傷害，況且還極有可能造成師生關系的惡化。因此，筆者認為這位輔導員的做法雖充滿創(chuàng)意，但實不可取。

　　其實，要提升學生的課堂出勤率和準點率，辦法總是有很多的。比如，教師通過提升教育教學水平，把課堂變得精彩一些，師生關系活躍一些，恐怕學生遲到、翹課的情況也就減少了；平時加強對學生的人生觀教育，讓他們意識到上大學好好讀書的重要性，大學生只有學好知識、練就本領，才能畢業(yè)后在社會立足。文末，筆者也衷心地希望每一位大學生，抓住大學里的每一分每一秒，讓自己的大學生活更充實、更精彩。（王學明）

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