5月8日，據(jù)外媒報道，近日一項調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)畢業(yè)后收入所得與學(xué)生在校主修專業(yè)具有一定關(guān)聯(lián)性，工程專業(yè)的畢業(yè)生收入甚至為主修教育學(xué)位者的3倍。

　　據(jù)報道，喬治敦大學(xué)教育與工作中心根據(jù)人口普查局資料調(diào)查發(fā)現(xiàn)，25歲至29歲成年人的收入所得，因其大學(xué)主修科系而有很大不同。

　　收入所得最高的前5大類專業(yè)依次是建筑及工程領(lǐng)域，計算機(jī)、統(tǒng)計及數(shù)學(xué)類，商學(xué)，衛(wèi)生保健，以及自然科學(xué)。

　　其中，科學(xué)、科技、工程和數(shù)學(xué)(STEM)領(lǐng)域最高，年薪約有7.6萬美元，衛(wèi)生保健是6.6萬美元，商學(xué)系是6.5萬美元，一般科系6.1萬美元，社會科學(xué)6萬美元，職業(yè)教育5.4萬美元，藝文及人類科系約為5.1萬美元。

　　報告指出，大學(xué)畢業(yè)生收入所得約比高中畢業(yè)所得多100萬美元，而大學(xué)畢業(yè)生收入所得也因主修課程而有很大變化，即使同一科學(xué)類別，所得有所相同。

　　例如，大學(xué)主修石化工程者，職場總收入平均約為480萬美元(每年約13.6萬美元)，比主修早期兒童教育者的140萬美元(年薪約3.9萬美元)，多了3倍多。而生物學(xué)科畢業(yè)后的平均所得(年薪約5.6萬美元)也少于物理學(xué)科的三分之一。

　　美國媒體分析稱，這項報告結(jié)果，無疑加劇對大學(xué)助學(xué)貸款負(fù)債與投資大學(xué)到底是否有用的價值爭論，尤其全美就業(yè)市場仍處于不溫不火的狀態(tài)。

　　另外，包括華府布魯金斯研究所和加州理工學(xué)院最近在進(jìn)行大學(xué)排行榜時，也都特別重視畢業(yè)后所得與其在校主修課程之間的“附加價值”，不再是單純的大學(xué)排名。

　　喬治敦大學(xué)還特別把大學(xué)畢業(yè)生與高中畢業(yè)的所得進(jìn)行了比較，還有與失業(yè)率之間的關(guān)系。研究團(tuán)隊主要負(fù)責(zé)人卡內(nèi)瓦也發(fā)現(xiàn)了一項有趣的現(xiàn)象，即便主修科學(xué)、科技、工程和數(shù)學(xué)等所謂STEM領(lǐng)域，也不代表一定會有豐厚薪水。

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