政府大院前，他對著來來往往的公務員高呼：“只有落后的領導，沒有落后的群眾！”

　　體育場里，他跑著步，一遍遍地大喊：“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)！”

　　田畔地頭，他笑著熱情鼓勵田里的農(nóng)民：“備戰(zhàn)備荒為人民！”

　　就連在街頭有人打架，他也會沖上前，攔下兩人，正經(jīng)嚴肅地表示：“要文斗，不要武斗……”

　　有時，他也會得意自夸：“馬克思的博才，毛澤東的天才，劉少奇的文才，周恩來的人才，張春橋的口才，都不如陽高的李德才！”

　　陽高四中歷史老師朱凱仍記得三十年前讀小學時，李德才就曾闖進學校，在國旗下高聲背誦毛主席語錄；他沒想到多年后已為人師，這位年過七旬的老人仍懷抱著堅硬的革命情懷并試圖影響他人。

　　小城里的人很早就竊竊私語，說李德才“精神有毛病”、“學毛主席語錄走火入魔了”……朱凱卻不這么認為，平日里的李德才和善、勤快，言語清晰，種菜為生，常推著個小推車走街串巷，“他只是滿肚子的不合時宜”。

　　教了十多年的中學歷史，朱凱清晰地感知到那一段紅色記憶在幾十年間不斷地流失。課堂上，關于文革，他只用十五分鐘就講完了，對于學生來說，那只是一個沒有任何附加意義的名詞；孩子們對經(jīng)濟話題更感興趣，比如宋朝有沒有夜市。

　　朱凱和他的同齡人能理解李德才身上"很可貴的忠誠"，但90后的學生們則將老人視為了"瘋子"。聽著李德才演講長大的朱凱輕易就察覺到自己與時代的改變，這位"世界上最無奈的演講家"卻將記憶的時針固執(zhí)地撥停在了"紅色年代"?！　±畹虏诺乃劳鲈谛】h城里泛起波瀾。有人猜測老人的自殺，源于其視為珍寶的毛主席像章被盜；也有人估計老人身患絕癥，擔心無人照料而選擇自我了斷。更多的人則沉入了一種復雜而奇特的情緒。百度陽高貼吧里，網(wǎng)友"笨無煩"留言說："每次看到掛滿像章的他自豪地走在陽高的大街小巷，高聲背誦著熟悉的詞語，讓我一次次想起那個瘋狂的年代和瘋狂的人，我們從瘋狂中走出，而李德才卻永遠留在了瘋狂中。"

　　十余平米的陰暗小屋里，李德才給這個世界留下的全部遺產(chǎn)是：5本泛黃起皺的毛澤東選集，二十多個僅存的毛主席像章，一本貼滿了百余幅毛主席照片的影集，以及6幅楠木相框的毛主席畫像。遺物放在一個半米高的紅褐色米缸里，米缸里沒有一粒米。

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