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教育部基礎(chǔ)教育一司司長高洪

　　?？诰W(wǎng)5月28日消息27日，在教育部舉行的新聞發(fā)布會上，教育部相關(guān)負責(zé)人就南方科技大學(xué)學(xué)生高考、中小學(xué)生減負等熱點問題回答了記者的提問。

　　南方科大辦學(xué)：任何改革首先要依法辦學(xué)

　　記者提問：最近有消息說，南方科技大學(xué)45名教改班學(xué)生，今年必須要參加高考。這個事情是否屬實？教育部為何不支持南方科技大學(xué)的自主招生？

　　續(xù)梅(教育部新聞發(fā)言人)：有關(guān)南方科技大學(xué)，我想講四句話。第一句話，凡是符合教育規(guī)劃綱要精神的改革，不管是高校還是中小學(xué)，教育部都會大力支持。所以，任何高等教育的改革探索，我們都會大力支持，同時也希望學(xué)校能夠辦出特色、辦出水平。

　　第二句話，教育部已經(jīng)在去年經(jīng)過專家評審，在評審基礎(chǔ)上，同意南方科技大學(xué)進行籌建。既然同意籌建，也是支持南方科技大學(xué)將來在籌建的基礎(chǔ)上，能夠開展一些教改方面的探索。

　　第三句話，任何改革首先要堅持依法辦學(xué)，要遵循國家基本的教育制度，以制度來保障學(xué)生的合法權(quán)益。一定要保障學(xué)生的健康成長，保障他們的合法權(quán)益，要始終對每個學(xué)生負責(zé)任，要遵循教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的成長規(guī)律，這是一個基本的前提。

　　第四句話，建設(shè)一所高水平、有特色的大學(xué)，是需要付出長期的努力的，是需要埋頭苦干、扎實工作，在這個基礎(chǔ)上不斷地探索，不斷地總結(jié)經(jīng)驗。

　　中小學(xué)生減負：將向公眾征詢“減負”良策

　　記者提問：是否會出臺一些中小學(xué)生減負政策？

　　高洪(教育部基礎(chǔ)教育一司司長)：今年6月1日起，將面向社會開展“學(xué)業(yè)·負擔(dān)·興趣·責(zé)任大家談”活動，向公眾征集“減負”良策。

　　8月31日前，教育部將向教師、學(xué)校管理人員、學(xué)生家長和社會熱心人士等不同群體征集“減負”故事、“減負”好做法、好經(jīng)驗，集合民智，分析中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)存在的形式、產(chǎn)生的原因、解決的辦法，合理區(qū)分正常的課業(yè)負擔(dān)和過重的課業(yè)負擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　未來10年，教改綱要明確提出減輕中小學(xué)課業(yè)負擔(dān)，邀請全社會一起議論“減負”，就是為了關(guān)注課堂教學(xué)、家庭教育、學(xué)校管理等環(huán)節(jié)，尋找良策，如果能形成帶有普遍意義和規(guī)律性的指導(dǎo)性意見，將向全國推廣。

　　教育部：高校建筑冠名應(yīng)征師生意見

　　昨日，教育部首次回應(yīng)了有關(guān)校舍和教室冠名的問題。教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅表示，以什么方式冠名，學(xué)校應(yīng)廣泛征求廣大師生的意見。此前，清華大學(xué)第四教學(xué)樓被冠名為“真維斯樓”，引起熱議。

　　“社會、媒體對高校捐贈冠名的關(guān)注，體現(xiàn)了對高校的關(guān)心?！崩m(xù)梅說，1997年，當(dāng)時的國家教委有關(guān)于學(xué)校校舍和教室冠名問題的相關(guān)規(guī)定，當(dāng)時的規(guī)定是“原則上不允許以企業(yè)或者個人名字冠名，特殊情況要報經(jīng)上級部門批準(zhǔn)”。但2004年，國務(wù)院取消了這一行政許可權(quán)，教育部門不再具有這一審批權(quán)力。

　　續(xù)梅解釋說，我國《捐贈法》中規(guī)定，捐贈方對其捐贈的一些工程或者項目可以享受命名的權(quán)利。目前，高校受捐，用捐贈者名字冠名校舍、教室或其他建筑物可依據(jù)此項規(guī)定。

　　依據(jù)《中華人民共和國公益事業(yè)捐贈法》第十四條，捐贈人對于捐贈的公益事業(yè)工程項目可以留名紀(jì)念；捐贈人單獨捐贈的工程項目或者主要由捐贈人出資興建的工程項目，可以由捐贈人提出工程項目的名稱，報縣級以上人民政府批準(zhǔn)。

　　“無論是個人還是企業(yè)捐資助學(xué)，我們非常感謝?！崩m(xù)梅說，對捐贈、捐建的校舍、教室、建筑物以什么方式冠名，捐贈方和受贈方可進行商量，同時學(xué)校也應(yīng)充分利用民主渠道，廣泛征求廣大師生的意見，一定可以找到一種既能夠表達對捐贈方的感謝，同時又能體現(xiàn)學(xué)校特點和定位的好辦法。